Der Waldkindergarten EIGEN-SINN wurde 2011 in Freudenstadt eröffnet.

Natur, Fantasie, Kreativität – der Wald macht's möglich.

Fühlen, spüren, riechen – was der Wald bietet.

Hören, sehen, entdecken - wer im Wald wohnt. Zudecken, hochheben, wegtragen - was der Wald so hergibt. Klettern, springen, rutschen - auf allem Holz und Grün des Waldes. Schwitzen, frieren, nass werden – bei jedem Wetter im Wald.

Einatmen, ausatmen, hauchen - zu jeder Zeit im Wald. Ein Blatt streicheln, den Käfer berühren, einen Regenwurm retten – mitten unter Buchen, Tannen und Heidelbeerbüschen. Singen, reimen, Geschichten erfinden - weil Hänsel und Gretel sich im Wald verliefen…

Unsere Broschüre mit der Konzeption hier unten in "Downloads"

Waldkindergarten Freudenstadt

Wir suchen für September 2012 Verstärkung im Team:

ErzieherInnen mit Erfahrung und Sinn für die Natur…

Seit Juni 2011 gibt es den Waldkindergarten EIGEN-SINN in Freudenstadt unter der Trägerschaft der Kinder- und Jugendwerkstatt EIGEN-SINN Freudenstadt. Tamara Bossert und Helmut Siegl leiten den Waldkindergarten, in dem jetzt 20 Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren betreut werden. Das Interesse am Waldkindergarten ist sehr groß, daher brauchen wir ab September 2012 kompetente Verstärkung und suchen zwei 100%-Fachkräfte.

Außerdem suchen wir für das kommende Kindergartenjahr 2012/13 junge Menschen,
die ein Praktikum bei uns absolvieren möchten.

Interessiert? Dann möglichst bald bei uns melden:

Telefon 0152 / 29 24 98 06 oder per Mail: waki@kiwe-eigensinn.de

Verstärkung gesucht: ErzieherInnen

Erreichbarkeit – von 7.30 bis 9.00 Uhr – von 12.30 bis 13.30 Uhr

Wir sind während der Bring- und Abholzeit für Sie erreichbar unter:
Telefon 0152 - 29 24 98 06

Ansprechpartner im Waldkindergarten EIGEN-SINN Freudenstadt:

Tamara Bossert, Erzieherin und Forstwirtin
Helmut Siegl, Erzieher und Diakon

Informationen und Kontakt via E-Mail:
waki@kiwe-eigensinn.de

In erlebnisreicher Natur werden die Sinne besonders geschult.
Der Entwicklungsraum Wald bietet Kindern die Möglichkeit,
sich selbst und die Gruppe unmittelbar zu erfahren.
Gute Gründe für den Waldkindergarten.

Information | Kontakt

Der Mai ist da - Natur voller Energie - spielerisch kreativ

Bilderbuch - Mai

Wochenrückblick – Aktuell

Waldkindergarten EIGEN-SINN

Das war die Woche vom 14.05. bis 18.05.2012

Liebe Eltern,

gut kalt erwischte uns der Montag mit 2 Grad morgens früh. Die Sonne schien jedoch vom wolkenlosen Himmel, so dass wir den Morgenkreis in Jacken gehüllt unter freiem Himmel auf der Wiese feiern konnten. Conny wird jetzt 2 Wochen bei uns sein und die Wochenleitung übernehmen. Heute begann sie mit dem Thema vom Samen zum Baum.

Verschiedene Samen und Früchte schauten wir an und Conny erzählte, wie sich Samen von Fichten, Linden und Ahorn verbreiten und wie das bei Nüssen, Bucheckern und Kastanien geht (weiß man’s?). Sozusagen nebenher beobachteten wir mehrere Wachholderdrosseln, die auf der Wiese eifrig nach Futter suchten. Luka hatte Maikäfer und Mario ein Wespennest mitgebracht. Eine Wanderung in der Sonne und über die Bärenwiesen schloss sich an, samt kleiner Spielrunde auf dem Fahrrad-Verkehrsübungsplatz bei den Keplerschulen. Zum Abschluss feierten wir Paulines Geburtstag, in T-Shirts auf der Wiese.

Noch im Sonnenschein fuhren am Dienstag 20 Kinder und 4 Erwachsene im roten Linienbus um 8.02 Uhr nach Alpirsbach, dort um 8.40 Uhr weiter nach Rötenberg. Alle wanderten zum Haus von Helmut, wo es erst einmal Getränke, Gemüse und Geschrei gab, denn alle gut und mit dicker Wolle bekleideten Schafe kamen angerannt, um zu sehen, was es da zu (fr)essen gibt. Gerne schnappten sie sich die Obst- und Gemüseschalen. Im Backhäusle entzündeten wir nun das Feuer und beobachteten, wann der erste Rauch aus dem Schornstein stieg. Das Feuer brennt. Nun wurde das „dicke“ braune Schaf unter interessierten Blicken geschoren. Ein dünnes, schwarzes Schaf und 2 Berge von brauner Wolle blieben übrig. Was lange währt, wird endlich wahr: jetzt ging‘s mit der Scher‘ an Helmuts Haar. Viele Kinder trauten sich alleine. Tamara hat den noch ungeübten SchneiderInnen geholfen, das eine oder andere Bartbüschel abzuschneiden. Zwischen Blumen- und Grasbüschel wanderten wir zum Kinderwald und den Kindern war abzuspüren, dass sie sich hier zwischen Gräsern, Büschen und Bäumen wie zuhause fühlen. Dass allerdings eine Schnur als Grenze um den Kinderwald gespannt ist, hat unsere Waldkinder doch eher befremdet. Hier mal klettern, dort mal balancieren, ein Holztippi erkunden oder das Waldsofa testen und den Barfußpark abschreiten, das war’s dann auch. Unter ersten Regentropfen kamen wir wieder am Backhäusle an. Auf 4 Blechen bereiteten wir gemeinsam Pizzen zu. Die Glut im Ofen bei Seite und die Bleche mit dem Einschießer in den Ofen geschoben und nach wenigen Minuten hatten alle genug zu essen - im Regen unterm Vordach. Die Bleche waren fast leer und die Uhr zeigte 13.30 Uhr an. Das reichte noch für einen Kurzbesuch bei den Küken, die inzwischen doppelt so groß sind und fliegen können. Um 14.09 Uhr steigen alle wieder in den Bus und kamen glücklich und trocken wieder in Freudenstadt an, sechs davon schlafend.

Großes Erwachen am Mittwoch: bei 2 Grad liegt Schnee. Immerhin reichte es vor dem Morgenkreis zu 2 größeren Schneekugeln. Im Bauwagen erzählte Conny die Geschichte von der kleinen Blautanne, die nicht mehr wachsen wollte. Nach dem Vespern wollten vor allem die „Großen“ wieder zu den „Wassern“ unterm Bauhaus, in der großen Hoffnung, dass es jetzt, nach so viel Niederschlag wieder viel Wasser gibt. Begleitet von allen Niederschlagsvarianten des Himmels kamen wir zu den Gräben und das kalte geliebte Nass floss in Strömen. Nach wenigen Minuten hatten alle ihren Lieblingsspielplatz gefunden: im fließenden Wasser, am Wasserfall, im Schlamm, am Regenrohr, in der Pfütze oder im munter sprudelnden Braun des Bachbettes steinauf und felsab kletternd. Beim Ganzkörpereinsatz spielen Wetterkapriolen nur noch Nebenrollen, denn man versinkt ja förmlich in den zwei Ur-Elementen. Staudämme konstruieren, Steine fischen, Holzstücke angeln, Gräser schwimmen lassen, Schlammbilder malen, Lehmfiguren formen oder ein Wasserrädle bauen – da will niemand nach hause. Kurz schien die Sonne überm Abschlusskreis und ließ Dampf aus dem nassen Gras aufsteigen, ein Windstoß schob Wolkenfetzen in Windeseile unter der Sonne hindurch, dass man den Schattenumrissen, die über die Wiese huschten kaum folgen konnte - und eigentlich war ja nur Abschlusskreis. Die Kinder erzählten die Geschichte von der kleinen Blautanne nach und Conny verriet, dass Emma und Egon den ganzen Ausflug nach Rötenberg mitgemacht hatten. Die waren heut ganz schön „kao“.

Völlig verschwitzt waren die beiden Borkenkäfer am Freitag. Natürlich unbemerkt gesellten sie sich heute bei den Fontänen zur riesen großen Gruppe aus Kindern und Erwachsenen. Eine Gruppe aus der Mongolei, die mit Olfert Dorka die Kinder- und Jugendarbeit in Freudenstadt kennen lernen möchte, war auch bei uns zu Gast. Wie gewohnt schlenderten wir durch den Markt, kauften Brot, Käse, Wurst, Gurken und Karotten. Schon nach wenigen Minuten sah man einige unserer Kinder mongolische Hände haltend zwischen den Markständen schlendern. Ein Teil der Gruppe machte sich in der Badstraße ans Kochen, um uns mit einer mongolischen Spezialität zu überraschen. An der Feuerstelle richteten wir das Vesper und die Sommerkleidung, denn es wurde richtig heiß, vor allem von der Sonne her. Gut gestärkt und gekleidet sah man Kinder und Erwachsene spielend im Sand sitzen, über die Wiese rennen oder lachend beim Kinderkreiseln. Als würden die Gäste einfach dazugehören. Sie hatten aber auch eine sehr freundliche Nähe zu den Kindern, obwohl nur 3 Frauen deutsch sprachen. Gegen halb zwölf läutete unsere Glocke und die Gäste servierten frisch von der Feuerstelle weg kleine gebackene Teigtaschen mit Fleisch- oder Kartoffelfüllung. Alle fanden’s sehr lecker, selbst Peter hat sich eins geschnappt und komplett verzehrt. Nach diesem Hauptgericht kam es zu intensiven Gesprächen mit den deutschsprechenden Gästen, ein paar Kindern und uns vom Team. Genauso intensiv und lustig war die zweite Spielrunde mit den restlichen Kindern und Gästen überall auf dem Gelände. Kurz vor dem Abschlusskreis überreichte uns die Leiterin eines Kinderheims in der Mongolei zuerst ein dreidimensional, aus Papier gestaltetes Hündchen samt Bilderrahmen, dann für die Erwachsenen kleine handgemachte Stiefelchen und Umhänger und für jedes Kind aus Filz liebevoll gestalteten Weihnachtsbaumschmuck, alles von den Heimkindern gebastelt. Wir werden die Schätze in guter Erinnerung behalten und die Gäste auch. Die Emma- und Egongeschichte wurde synchron übersetzt, sodass die Gäste das lebhafte Miterzählen und

-phantasieren der Kinder gut nachvollziehen und ergänzen konnten. Mitgesungen und mitgeklatscht haben sie auch, was den Kindern gut gefiel.

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Wochenrückblick

Waldkindergarten EIGEN-SINN

Das war die Woche vom 07.05. bis 11.05.2012

Liebe Eltern,

so wechselhaft wie selten hat uns das Wetter am Montag begleitet: bei sonnigen 10 Grad saßen wir zum Morgenkreis auf der Wiese, lauschten den Gesängen der Vogelmännchen und zwitscherten selbst unser Morgenlied dazu. Kurz darauf blies der Wind die Liedblätter davon und die tote Hummel schien sich doch zu bewegen. Wir haben uns die Biene in Büchern angeschaut und kurz besprochen, wie die Guten das denn mit dem Honig machen. Außerdem betrachteten wir genau den Aufbau ihres Körpers. Unterwegs im Wald war‘s richtig kalt, nass und trüb. Also vesperten wir auf der Brücke (bei Teilsonnenschein). Eine Frei-Spiel-Zeit schloss sich an, in der man Molche fand, Krötenlaich und Mini-Kaulquappen, runde Steinchen für die Bienenaugen oder eine liegengebliebene Mütze. Im Wald stellte sich dann eine Herausforderung ein: jedes Kind sollte seine eigene Biene aus Lehm formen. Oh, das war nicht einfach, vor allem, wenn einem, angesichts der tiefen Harvester-Matschgräben einfiel, dass die Mama doch gesagt habe, man dürfe sich die Hände nicht schmutzig machen … So kam’s, dass es nicht allen gelang eine Lehmbiene auf einem Stück Rinde zu formen. Die Gelungenen allerdings lassen sich sehen. Emma und Egon wollten sehen, wie die Bienen den Honig ins Glas machen: Vielleicht beim Aldi kaufen? Oder die Blüten in die Waschmaschine stopfen? Oder ausschütteln? NEIN! Die Kinder berichtigten, wie das genau geht und wir unterstützten noch ein wenig; auch beim neuen Lied: Alles neu, macht der Mai, macht die Seele frisch und frei. Kommt heraus, lasst das Haus, windet einen …

Am Dienstag hat Florian im Morgenkreis sein tolles Bienenbuch vorgestellt und jetzt wurde klar, wie die Biene aus dem Nektar der Blüten den Honig macht: sie saugt den Nektar auf und … (weiß man’s?). Nach dem Maien-Lied war ein Spiel-, Test- und Beobachtungsvormittag angesagt. Bei solch herrlichem T-Shirt-Wetter wollten wir möglichst viele Kinder „testen“, um ihren derzeitigen Entwicklungsstand zu dokumentieren. Also Purzelbaum, Hampelmann, auf einem Bein hüpfen, rückwärts oder Treppe hoch gehen, Kerze anzünden und auspusten, kneten, falten, malen, schneiden ... Der Morgen bot noch Klettern, Feuer machen, nach Wühlmäusen graben, Pferderennen, Vespern, Bienenbücher betrachten und sich einfach wohlfühlen unter der Sonne. Egon fühlte sich gar nicht wohl, konnte er doch morgens nicht mehr sprechen. Emma (und die Kinder) haben alles Mögliche versucht, vergeblich. Selbst der Arzt war sprachlos, bis plötzlich jemand anfing zu Husten, dann ging‘s aber los …

Am Mittwoch ging‘s schon um 10 vor acht los, am Bahnhof und mit dem Bus. Fast keiner wusste, wohin die Reise ging. In Loßburg wurde ausgestiegen, um recht bald auf dem Jakobusweg im Wald zu verschwinden. Einige Kinder entdeckten das Symbol der Jakobsmuschel und beschlossen: wir folgen dem Zeichen und kommen irgendwann nach Spanien! Leicht regennass vesperten wir aber vorerst einmal in einer gemütlichen Waldhütte am Wegesrand. Gegen 10.30 Uhr erreichten wir die nicht enden wollenden Forellenteiche von Joachim Schindler, und überall wimmelte es von Fischen aller Größen. Der interessante Agrar-Diplomingenieur nahm sich fast 2 Stunden für uns Zeit und beschenkte am Ende alle noch mit je zwei geräucherten Forellenfilets. Unter seiner (kostenlosen!) Anleitung und Führung konnten die Kinder Forellen in verschiedensten Größen füttern. Beeindruckend, wie die „launigen Forellen“ aus dem Wasser springen und nach den Futterpellets schnappen. Der Höhepunkt fand im Verkaufsraum statt, als Herr Schindler mit immer zwei Kindern 6 Forellen mittels Kescher aus einem Becken fischte und in die Wanne hievte; dort zeigte der Forellenflüsterer tatsächlich mit seinem geflüsterten „Ohm“, wie die Forelle auf seinen Händen liegend sich streicheln ließ. Jetzt durften das alle Kinder auch probieren. So recht geklappt hat es nicht, jedoch selbst eine „muntere Forelle“ für einen Moment in Händen halten zu können, das werden die Kinder nie vergessen. Sehr dankbar und fröhlich sangen wir zum Abschied unseren Ohrwurm von Franz Schuberts Forelle (alle 3 Strophen a-cappella und auswendig), da war selbst der Forellenzüchter-Profi Joachim Schindler tief beeindruckt. Wir danken ihm herzlich!

Einen „Arbeitstag“ wollten wir am Donnerstag einlegen, denn wir hatten noch viel zu tun was die Entwicklungsbeobachtungen anging und es soll ja so ein besonderer Sonntag kommen … Im Morgenkreis studierten wir anhand einer Zeichnung, wie die Biene den Nektar aufsaugt, in sich drin schon bearbeitet, in die Waben abgibt und auch dort noch weiter bearbeitet, bis der Honig schließlich fertig ist. Das zweite Wunder neben dem Befruchten der Blüten, das (fast nur) die Biene schaffen kann: aus Nektar Honig machen. Und mit dem Finger im Honigglas waren sich alle einig: das schmeckt soo lecker. Nun folgte tatsächlich „stundenlanger Arbeitseinsatz“ für Mama’s Tag. Aber es war der Mühe wert, wenn auch manch eines der jüngeren Mitarbeiter recht früh den Drang verspürte, lieber davonzulaufen; aber das Leben ist kein Honigschlecken, an den Bienen kann es gut beobachtet werden. Ein wenig hatte unser Arbeitseinsatz schließlich auch mit dem der Bienen zu tun: Nektar sammeln, allerdings mit den Fingern. Wir sind gespannt, ob’s schmeckt. Alles neu macht der Mai sangen wir im Schatten der Weiden auf der Wiese sitzend. Conny ließ die Kinder für Emma und Egon nacherzählen, was sie bei den Forellen erlebt hatten.

Und noch eine Überraschung am Freitag: Nach dem wir im Morgenkreis einige Blumenblüten von der Wiese untersuchten, um zu klären, was denn da so alles dazugehört, damit die Bienen an den Nektar und den Blütenstaub kommen, kamen zwei Schülerinnen von der Luise-Büchner-Schule, um uns abzuholen. Die Klasse von Frau Kubela und Frau Teufel war am 23.04. zu einem Projekttag bei uns und nun wurden wir von den jungen Leuten in ihre Schule eingeladen. In kleinen Gruppen führten sie uns durch die nicht enden wollenden Räume, ab und zu gab es da auch freundliche Menschen drin, die erklärten, was sie hier tun. Im PC-Raum schauten wir Fotos vom Projekttag an und dann ging‘s in den Speisesaal. Einige Schüler hatten Spaghetti mit Tomatensoße für alle gekocht und einen bunten Salat zubereitet, als Nachtisch kreierten sie einen feinen Erdbeerquark. Es hat allen sehr gemundet! Und schon war es nach 12 Uhr, sodass wir uns zügig auf den Weg machen mussten. Wir danken der Schulklasse und den Lehrerinnen.

Das war die Woche vom 30.04. bis 04.05.2012

Liebe Eltern,

in einer kleinen Runde mit acht Kindern feierten wir am Montag unseren Morgenkreis bei 12 Grad auf der Wiese. Peter hat die leeren Sitzbankplätze gerne zum Klettern genutzt. Tamara führte ins Thema Märchen ein und las den ersten Teil aus „Schneeweißchen und Rosenrot“ vor. Anschließend schafften wir unsere Kinderstühle, die bislang in den Außentoiletten lagerten, in den grünen Waldwagen, denn am Wochenende wurde das Wasser für draußen wieder aufgedreht. Die Kinder wollten dann zum Hüttenteich wandern. Dort angekommen, war die Enttäuschung groß, wie viel Müll und Scherben wieder überall in und um die Feuerstelle herumlagen. Ein kleiner Trost: Vermutlich lernen unsere Kinder auch durch solche Eindrücke einen anderen Umgang mit unserer Natur. Kurz gevespert und nun ab zu den Spielgeräten, wobei der umliegende Wald recht bald mindestens genauso interessant war, wie die Geräte. In den Fluss fallen und von seinen Brüdern gerettet werden geht halt nicht auf einer drehbaren Schaukel, umso besser im angrenzenden Wassergraben samt Betonrohr zum Durchkrabbeln. Mit viel Geduld und feinsten Zweiglein entfachten wir sogar wieder ein richtiges Feuer in der Feuerstelle, denn irgendwo ganz tief innendrinn war noch ein wenig Glut verborgen (man konnte es riechen!). Reime erfindend, singend und diskutierend zogen wir zurück zum Bauwagen. Dort hörten wir das „Ende gut, alles gut“ aus dem Märchen, was ja das Schönste und Wichtigste an diesen Lebens-Geschichten ist (siehe dazu das hervorragende Buch von Bruno Bettelheim: „Kinder brauchen Märchen“, 2009, DTV).

Mit 11 Kindern ging’s am Mittwoch weiter. Jennifer führte durch den Morgenkreis und Tamara durch das Märchen Schneeweißchen und Rosenrot. Als der Adler im Märchen grade den Zwerg schnappen wollte, flog recht knapp und im Tiefflug eine Krähe über unsere Köpfe hinweg. (So was geht halt nur im Wald …). Durch den Wald wanderten wir nach dem Vespern auf Wunsch aller Kinder wieder zur Regenwasserrückhalte-Landschaft. Die ist den Kindern inzwischen so vertraut, dass sie sich schon gleich bei der Ankunft überall in kleinen Grüppchen verteilen. Die einen verschwinden in den Tiefen der fast mannshohen Rohre, während andere von den Gitterrosten oben über den Staubecken stehend in die Tiefe rufen (man hört sich, sieht sich aber nicht). Und immer spannend sind die „Flußwanderungen“, wenngleich leider nichts mehr fließt im „Flußbett“. Doch wer lange genug sucht, findet noch Wasser und sich im Element: im Matsch stochern, Sand und Steine in das Bisschen Wasser werfen geht auch. Oder mit flüssigem Matsch Felsbrocken anmalen und nebenher feststellen, dass man ja noch nie so nah an der Baustelle der Bioabfallanlage gewesen ist. Einen Gabel-schlüssel entdeckten Kinder im vergitterten Rohr und schmiedeten deshalb allerlei Pläne, wie sie sich den wohl heraus-angeln könnten - hat geklappt. Dass im Kurzurlaub alles geklappt hat, davon wurde Herr Braun, Kooperationslehrer der Hartranft-Grundschule heute Zeuge, bis hin zu der Feststellung des berichterstattenden Kindes, alle hätten Sonnenbrand gekriegt, nur das Baby nicht, weil es noch in Mamas Bauch ist (frei erzählt unterwegs im Wald!). Zurück am Bauwagen hörten wir nochmals ins Märchen hinein und wer es sich zutraute, stieg schon mal die ersten Sprossen unserer neuen Leiter empor. Ganz Mutige kommen bis oben in die Birke.

Mit 15 Kindern saßen wir am Donnerstag im Morgenkreis. „Alles neu, macht der Mai“ wird wohl zum nächsten Ohrwurm, die zweite Strophe klingt auch schon recht schön. Das Wochenmärchen hörten wir wieder, denn Wiederholung macht schlau. Das gilt auch für den Aufenthalt im Riesenspielplatzgelände unter der Riesenbaustelle. Heute flogen die „Fliegerle“ vom Huflattich sogar höher als die drei Baukräne. Nach dem Vespern auf der Brücke ging jedes seinen Lieblingsbeschäftigungen nach: in die Rohre klettern, unter der Brücke sandeln, Baby und Schwester spielen oder mit den letzten Wassertropfen einen Brei anrühren. Damit lässt es sich malen, stempeln oder ganz neu: mauern, d.h. flache Sandsteine übereinander setzen und mit „Naturmörtel“ vermauern. Etwas früher sind wir aufgebrochen, damit noch Zeit blieb, um Löwenzahnblüten auf den Bärenwiesen zu pflücken. Conny will Gelee davon herstellen. Dazu mussten jedoch jede Menge Blüten von den Kelchblättern und Blütenböden getrennt werden. Wenn alle zusammen-helfen, zeigt die Waage nach ungefähr 20 Minuten die gewünschten 250 Gramm an; pünktlich um 12.30 Uhr war’s so weit. Noch einmal haben alle dem Märchen gelauscht und mal laut mal leise miterzählt. Das Leiterklettern gehört inzwischen zum Ritual nach dem Abschlusskreis.

Zum ersten Treffen bei den Fontänen luden wir am Freitag ein. Im Sonnenschein schlenderten wir durch den Markt, diesmal ohne Großeinkauf, denn die Kinder wünschten sich Grießbrei und wir wollten ja das Löwenzahngelee essen. Der freundliche Metzgereiverkäufer hatte uns vergangene Woche schon Würstchen versprochen, die nahmen wir gerne mit. Am Feuer Grießbrei zu kochen ist eine Herausforderung für sich, hat Tamara aber lecker hinbekommen.

Allerdings saßen wir bei der Hitze von Feuer und Sonne lieber unterm Dach im Schatten und aßen Grießbrei mit Apfelmus, Zimt und Zucker, Löwenzahngeleebrote, Kohlrabi und Radiesle und wer noch Hunger hatte, grillte sich an langen Stecken ein kurzes Würstchen am Feuer. Danach hat Conny mit 6 Kindern begonnen, ein Waldmikadospiel herzustellen. Dazu suchten sie 20 daumendicke, gerade Stöcke im Wald und sägten alle auf 60 cm Länge. Nächste Woche geht’s weiter. Der Riesensandkasten war für alle anderen der angenehmste Spielplatz, da es hier an vielen Stellen schön schattig ist. Als Wochenschluss hörten wir das inzwischen gut bekannte Wochen-Märchen, bei dem die älteren Kinder ganze Sätze frei erzählten.

Download: Aktueller Wochenbericht, KW 18

Das war die Woche vom 23. bis 28.04.2012

Liebe Eltern,

mit echtem Aprilwetter und 4 ° C. erlebten wir den Montag kalt, nass, mit Graupelkörnchen, mehreren Regenschauern und Sonnenschein. So abwechslungsreich wie das Wetter war auch das Programm. Im Morgenkreis unterm Waldheimdach saß ein Huhn mit einem Küken in der Mitte. Hob man die Henne vorsichtig hoch, waren’s jedoch 10. Und auf die Hand nehmen ließen sie sich auch. Da waren selbst einige der großen Gäste, Schüler aus der Luise-Büchner-Schule begeistert. Die Berufseinstiegsjahr-Klasse mit den Lehrerinnen Frau Kubela und Frau Teufel hatten sich angemeldet, um in 7 Gruppen mit den Kindern verschiedene Aktivitäten durchzuführen. So blieb uns für den Morgenkreis nur eine halbe Stunde. Das reichte jedoch für eine erste Hinführung zum Thema Ei und Küken. Von 9 bis 11.30 Uhr herrschte dann reges Treiben überall: Faules Ei spielte ein Gruppe, Mandalas malen, Herzen ausschneiden, Zöpfchen flechten, sandeln u.v.m. hatten die Schüler sich überlegt und angeboten, inklusive eines kleinen Vespers und einer abschließenden Schnitzeljagd. Unsere Kinder nahmen’s wie’s kam, auch das Wetter, wobei die Schüler damit ihre Probleme hatten. Emma und Egon hatten auch ein Problem: auf einer Ausstellung für Borkenkäferwohnungen überschritten sie aus lauter Neugier die Absperrung zu einer faszinierenden Luxussuite. Eine tiefe Stimme brüllte, Emma konnte fliehen, aber Egon wurde von etwas geschnappt und hochgehoben zum …

Aus einer hochgehobenen Pfanne gab es am Dienstag ein wenig Eiweiß und Eigelb zum Riechen und Schmecken, im Morgenkreis bei 5 Grad auf der Wiese. Dazu reichten wir diverse Eier aus Stein, Holz, Kunststoff oder Akazienzapfen zum Fühlen. Feuerchen gemacht um acht, Kerze angemacht um halb neun, Spiegelei gebraten um neun. Allerlei von verschiedensten Vogeleiern schauten wir uns in Büchern an und sangen abschließend: „Singt ein Vogel, singt ein Vogel, singt im Märzenwald, kommt der Frühling, der helle Frühling, kommt der Frühling bald.“ Heute kam er noch nicht, sodass wir den Morgen unter grauem Himmel zubrachten. Das fiel allerdings niemandem auf, denn am Boden gab es Wasser, Steine, Sand und Lehm. Überall waren kleine Grüppchen von Kindern beschäftigt: in die Wasserrohre rufen, mit Steinen in Pfützen treffen, auf Felsbrocken klettern, Staudämme mit Matsch abdichten oder die Scheibe eines Fichtenstammes als Rad den Berg hinunterrollen lassen; das beste bei dieser Entdeckung war Anina‘s Einsatz: sie hat beschlossen, die gut 1kg schwere Holzscheibe mit 40 cm Durchmesser einzufangen und den Kindern zurückzubringen (Anm. d. Redaktion: von den schönsten Erlebnissen machen wir keine Fotos, die bleiben in unseren Köpfen). Und schon wieder hieß es „heimgehen“ - war wie immer viel zu früh!

Faul Ei übten wir im Abschlusskreis und erlebten, wie Egon sich mit einem Trick gerade noch befreien konnte. Die mächtige Stimme kam vom … (weiß man’s?). Der zog den Egon durch alle Zimmer bis vor die Wohnungstür. Dort erkannte Egon den Angreifer und kitzelte ihn kurzer Hand am Hals. Damit hatte der … nie gerechnet und musste so lachen, dass er den Egon hoch in die Luft schleuderte und: „happy end“.

Bei 3 Grad am Mittwoch Morgen spürte man sogar ein wenig von der Wärme des kleinen Feuers in der Feuerschale. Wie und warum sich ein Ei dreht, warum es nicht rund ist, wie die Luftblase aussieht und wo es hinrollt haben wir beobachtet und erklärt. Dann landeten 5 Eier in der Schüssel, wurden gerührt bis sich Schaum bildete, um nun in der Pfanne als Rührei gebraten zu werden. Im zweiten Durchgang gab’s Pfannkuchenteig und kleine Stückle davon für alle zum Probieren. Anschließend zogen wir durch den Wald und über Harvster’s Spuren Richtung Wasser. Zum Vespern saßen wir samt unserem Geburtstagskind Julia und ihren Muffins wieder auf der Brücke, heute direkt von der Sonne beschienen. Es wurde so schön warm, dass fast alle mindestens eine Jacke ausgezogen. Zu tun gab es überall etwas, unter der Brücke, im Wasserrohr, am kleinen Rinnsal oder auf den Felsbrocken. Ein toter Frosch, ein lebhafter Molch, Krötenlaich, Regenwürmer und eine Hummel zogen die Aufmerksamkeit natürlich auf sich. Und wie immer war die Zeit wieder viel zu kurz. Wir kamen sogar zu spät zum Abschlusskreis, so dass wir mal schnell noch unseren Lieblingshit von der launigen Forelle sangen.

Bei schier unglaublichen 8 Grad schon am Morgen des Donnerstags saßen wir nochmals an der Grillschale und feierten Morgenkreis. Ganz schön heiß: auch solche Überlegungen: wie fällt ein Ei? Wie ein Tannenzapfen? Bricht das Ei, wenn man es mit Daumen und Zeigefinger („hochkant“) drückt? Weiß man’s? Es brach erst auf dem Tisch und unter doppeltem Händedruck. Auch heiß dampfte das Wasser im Kochtopf überm Feuer und die Eierstich-Suppe in den Schälchen. Nicht mehr ganz so heiß ging es bei den Regenrückhaltebecken zu: Die letzten Wasserpfützen und Rinnsale wurden untersucht und bearbeitet; zwei Kröten samt Laich und Molch entdeckt und hunderte von Fruchtständen des Huflattich verwehte der manchmal kräftige Wind, wenn man die Stängel kräftig schüttelt. Aber auch in die teils düsteren Tiefen der riesigen Regenrohre wagten sich anfangs die mutigen und schlussendlich alle Kinder. Was da nebenher geklettert, erklommen, gerutscht, balanciert, gesprungen und gehüpft wird, ist auch heiß. Der Emma ist’s auch heiß geworden. Sie suchte nach dem Specht und fand endlich fünf Wohnungen im Fichtenstamm, den Förster Krämer mit einem rot gemalten Specht markiert hatte. Beim dritten Loch passierte es: die Spechtzunge erwischte Emma, die reagierte sofort - mit Kitzeln und tatsächlich: der Specht musste lachen und Emma kam frei.

Mit Jacken und Mützen spazierten wir um halb neun auf den Markt und bekamen gleich mal Tulpen geschenkt. Die Kinder kauften Radieschen, Gurken, Paprika, Salami, Brot und vor allem Eier. Denn zum Abschluss vom Wochenthema wünschten sich die Kinder Pfannkuchen (aber zum Sattessen), süß und salzig und mit Nachtisch. An der Feuerstelle hieß es schälen, schneiden (geht auch mit den persönlichen Taschenmesser gut) und „streichen“. Die Kinder rührten einen salzigen und einen süßen Teig an. In den Pfannen wurden bei guter Glut leckere Pfannkuchen daraus. Gemüse zu den salzigen und Apfelmus zu den süßen und als Krönung: Marmeladebrote. Es muss geschmeckt haben, denn übrig war nichts mehr. Außer dem benutzten Geschirr, aber das haben die "Großen“ (Kinder) gerne unter freiem Himmel in Eimern gespült und von der Sonne trocknen lassen. Überhaupt schien die Sonne zur Freude aller und vor allem wärmte sie den Sand im Beachvolleyball-Feld, sodass recht bald nach dem Essen alle Kinder im Sand saßen, lagen, gruben oder formten. Im Abschlusskreis spielten wir (und übten) nochmals „Faul Ei“. Paul wollte mit der Emma- und Egongeschichte beginnen. Das gelang ihm so gut, dass gleich noch drei Kinder die Fortsetzung wagten. Alle formulierten tolle Erzählsätze und verstanden es, die beiden winzigen Käfer als kleine Wegbegleiter zu beschreiben, die immer stolz sind, wenn sie möglichst überall bei den „großen Kindern“ mit dabei sein können und darüber staunen, was die alles erleben.

Download: Wochenrückblick KW 17

Das war die Woche vom 16. bis 20.04.2012

Liebe Eltern,

so ein Aprilmontag kann ganz schön kalt beginnen (3 °C). Aber im Bauwagen hatten wir pünktlich zum Morgenkreis mit Jennifer gute 14° C. Tamara erzählt zum neuen Wochenthema von den Knospen an Bäumen und Büschen. Kleine und größere Knospen betrachteten die Kinder auf verschiedenen Zweigen. Plötzlich klopft es an der Bauwagentür: der Oberkurs für ErzieherInnen stand mit fast 30 Leuten bereit. Unserem Plan folgend ging eine Gruppe mit den Kindern zur Feuerstelle um eine Gemüsesuppe zuzubereiten und die zweite Gruppe verschwand im >Bauwagen zu einer kleine Theorie-einheit bezüglich der Waldkindergärten. Alles hat wunderbar geklappt: gemeinsam löffelten alle ihre Suppe an der Feuerstelle. Anschließend ging die Kochgruppe in den Bauwagen und die andere Gruppe mit den Kindern in den Wald. Gegen 11.40 Uhr sind die Gäste vom Oberlinhaus wieder zur Schule gewandert. Im Abschlusskreis spielten wir wieder mit dem Schaumstoff-Würfel: jedes Kind bekommt eine Würfelseite aus Papier und muss dann losrennen, wenn sein Würfelbild gewürfelt wurde - nicht ganz einfach, aber schön zu spielen. Emma und Egon waren ganz verwirrt, weil sie anfangs dachten, jetzt sind die Kinder aber so schnell groß geworden. An der Feuerstelle entdeckten sie die Suppe und auch, dass die Großen nicht die Kleinen waren, sondern die Kleinen waren zwischen den Großen. Alles Klar.

Um 18 Uhr trafen sich die Familien am Passionsweg. Wir haben uns viel Zeit genommen, an jeder Stele die dazugehörige biblische Geschichte gehört, die meist von Kindern erzählt wurde und wir sangen jeweils ein passendes Lied mit Gitarrenbegleitung durch Andi Kuhn. Im Anschluss hat lud der Elternbeirat noch zu einem kleine Buffet am Bauwagen ein. Am Schluss waren alle dankbar und zufrieden, aber leider auch richtig "kalt".

Noch kälter begann der Dienstag mit "minus null Grad", erklärte eins unserer Kinder. Jedoch mit einwenig Sonne schafften wir sogar schon den Morgenkreis auf der Wiese. Unser altbekanntes Morgenlied haben wir wieder ausgegraben und fröhlich zur Gitarre singend die Sonne begrüßt: " Guten Morgen liebe Sonnen". Vom Passionswegabend mit den Eltern waren noch belegte Brötchen übrig, die wir gleich beim Vespern unterm Bauwagendach mit verspeisten. Das muss wohl den Amseln aufgefallen sein, denn ein Amselpapa traute sich schon erstaunlich nahe an die Tische heran. Später hörten wir ihm dann beim Singen zu und besprachen, warum die Papas (der Vögel) eigentlich singen (weiß man's?). Eine Bauhaustour stand an, um eine Leiter zu kaufen. Schließlich gibt es immer etwas zu erklettern und zu erklimmen und die Leiter rauf- und runterklettern will gelernt sein; im Bauhaus eine ausziehbare Leiter finden allerdings auch. Mit dem Bollerwagen schafften wir den Transport recht gut und Susanne Wolff, die als Krankheitsvertretung für Tamara spontan einspringen konnte, hat kräftig mitgezogen. Viel Zeit verbrachten die Kinder beim Spielen in den Wasserpfützen. Wir schauten auch nach unserem geretteten Froschlaich und beschlossen: alle Laicheier sind noch da. Im Abschlusskreis gab's das Würfelspiel und Egon wollte heute unbedingt einen Luftballon haben, aber woher? Schließlich fand er einen aufgeblasenen, der über unsere Wiese hüpfte und setzte sich drauf. Voller Begeisterung beschlossen einige Kinder, den Ballon zu fangen, um Egon zu sehen; dar war natürlich schon längst weggeflogen ...

So richtig eingeregnet hat es sich am Mittwoch (morgens 4 Grad). Den Anfang vom Morgenkreis feierten wir auf der Wiese noch im Trockenen und zogen dann unters Bauwagenvordach. Dort hat Isabell Würth, Praktikantin in dieser Woche das Lied "Es war ein Mutter, die hatte vier Kinder" eingeführt. Verschiedene Knospen und die ersten kleinen Blüten entdeckten wir direkt bei uns auf der Wiese. Wir diskutierten, was wohl passieren muss, dass aus einer Blüte eine Frucht wird. Da kamen wir auf die Bienen zu sprechen und dass der Caruso (Helmut’s Hahn) die Hühnereier befruchten muss, weil sonst keine Küken rauskommen. Das sei auch bei den Menschen so: wenn nur ein Mann und ein Mann oder eine Frau und eine Frau zusammen sind, dann gibt’s kein Baby. Auf Wanderschaft begaben wir uns dann schon im Dauerregen, wobei man den kaum bemerkt, wenn man so vor sich hinwandert und erzählt und entdeckt und singt ... Im Häusle am Hüttenteich wurde gevespert, mit Ausnahme der Vorschüler, die vesperten oben im Häusle der Rutsche. Eine Zeit zum Schaukeln, Klettern, Rutschen und Kreiseln schloss sich an. Zurück am Bauwagen erwarteten wir die vierte Klasse der Hartranft-Grundschule zusammen mit Frau Jung, um den Passionsweg miteinander zu begehen. Da haben unsere Vorschüler schon kräftig miterzählt. Das Würfelspiel im Abschlusskreis ist nach wie vor beliebt und alle zählen inzwischen die Würfelaugen. Emma und Egon überlegten, wie sie wohl bei diesem Regenwetter wieder trocken werden, falls sie überhaupt rausfliegen. Die Kinder hatten tolle Ideen, wobei am Schluss nur das Flattern und die Sonne als mögliche Hilfe (für Käfer) übrig blieben.

Am Donnerstag hat Conny den Morgenkreis geleitet. Auf der Wiese bei 6 Grad ohne Sonnenschein klärten wir, dass die Fichtennadeln die spitzigen und die Tannennadeln die runden sind; kann sich doch jedes Kind merken: Die Spitzigen gehören zur Fichte und die runden zur Tanne. Während der Wegwanderung durch den Wald entdeckten die Kinder immer wieder Froschlaich, auch schon die ersten Hummeln und Blechschrauben. Das Vespern am Bauhaus hat inzwischen schon mehr symbolischen als rituellen Charakter, denn die Riesenbaustelle der Bioabfallverwertungs-anlage nimmt immer größere und spannendere Ausmaße an. Und wer kann schon neben dem Vespern her mit totalem Überblick lauthals bekunden, dass der LKW-Fahrer bitte sofort bremsen muss, damit er nicht den Kran umfährt oder die Kranlenker bitte nicht die zwei Riesenschaltafeln aneinander knallen lassen, weil … Nach einem Kurzeinkauf im Bauhaus ging’s aber schleunigst in die nahegelegenen Pfützen. Conny spielte mit einigen Kindern noch ein Baumfühl- und suchspiel mit verbundenen Augen und ließ die Kinder mit Papier und Wachsfarbe Abdrücke der Rinden verschiedener Bäume herstellen.

Unser Markt-Freitag begann mit 5 Grad und ersten Regentropfen. Für ein schnelles Vesper kauften die Kinder Käse, Fleischkäse, Brot und Gurken. Dennis hatte heute Lehrprobe und sein Thema waren die Wände vom Kinderhäusle weiter flechten. Also musste nach dem Markt Reisig gesägt und abtransportiert werden. Tamara wärmte den Fleischkäse während dessen auf dem Grill unterm Dach, denn von Oben kam irgendwie immer mehr Wasser. Nach dem Essen kam Herr Haas, Lehrer von Dennis, um die Aktion Wändeflechten mit den Vorschulkindern zu beobachten. Dennis bekam die Note 2. Alle andern Kinder hatten den feinen Sand im Beachvolleyballfeld entdeckt ober spielten Wolf und Tiger auf der Zuschauerbank. Marios Geburtstag feierten wir im Abschlusskreis. Dennis erzählte noch, wie Emma und Egon die Kinder heute überall hin begleiteten. Isabell bedankte sich bei allen für die gemeinsame Woche und verschenkte Gummibärchen zum guten Schluss.

Das war die Woche vom 10. bis 13.04.2012

Liebe Eltern,

bei 5 Grad zogen wir am Dienstag früh gerne ins Warme, nämlich zum Morgenkreis in den Bauwagen. Wir nahmen mit: 1 Besuchskind und unser zwanzigstes Kind, Ben-Elias samt Papa und noch einen Papa. Andi Kuhn hatte sich die Melodie zur Forelle vorgenommen (weil der Helmut das nicht kann) und wunderschön zu unserem Gesang die Gitarre gezupft. Da sangen alle mit Begeisterung, gleich mal alle 3 Strophen (auswendig!). Gleich zwei Frauen sind bei den Flanell-Bildern zur Ostergeschichte ans Grab gegangen. Bisher war das Grab noch mit dem Stein verschlossen. Jetzt liegt der Felsbrocken plötzlich bei Seite. Der tote Jesus ist nicht mehr im Grab, aber ein Engel spricht die Frauen in Ihrer Furcht an: "Fürchtet euch nicht, Jesus ist nicht mehr hier, denn er ist auferstanden!" Wie das wohl war, mit dem auferstandenen Jesus? Spannend und wir werden dran bleiben, am Sohn Gottes, der ja jetzt irgendwo sein muss, wenn er nicht mehr im Grab ist. Am Boden draußen auf der Wiese baute nun jedes Kind sein Osternest; auch spannend, was da für Kunstwerke entstanden sind. Vom kalten Buffet war zum Schluss nichts mehr übrig (im Unterschied zum üblichen Vespern). So ein Gemeinschaftsmahl schmeckt halt nicht nur gut, sondern sieht auch hübsch aus. Danach fanden die Kinder ihre Überraschungen im Nest: Eier, Frösche, Hasen, die Schälchen mit dem gekeimten Weizen und Tütchen mit Samenkörnern (alles in wohl dosierten Mengen natürlich). Um "Eine Augen- und Bienenweide" (Aktion von Brot für die Welt: 'Wir säen Zukunft', da gibt's die Tütchen geschenkt!) auch bei uns zu erschaffen, holten wir Erde von den Wühlmaushügeln und legten zwei kleine Beete an. Jetzt hieß es, die toten Samen in die Erde legen und zudecken und dann gespannt warten, wann etwas Neues zu sehen ist. Wie bei Jesus.

Gegen Ende des Vormittags holten wir Holzstangen aus dem Wald, damit endlich am Kinderhäusle weitergebaut werden kann. Emma hatte Kopfweh, aber Egon hat genau beobachtet, was es heute bei den Kindern alles spannendes zu entdecken und zu tun gab.

So kalt wie gestern begann der Mittwoch, also ab in den Bauwagen, samt zweier Besuchskinder, einer Mama und einem Papa. Zum ersten mal entzündeten wir unsere Osterkerze und deuteten das Geschehen am Kreuz nochmals mit dem herausgeschnitten Motiv der neuen Kerze: Man kann durchs Kreuz hindurchschauen, es geht weiter nach dem Kreuz. Nach Ostern wanderten zwei Jünger traurig gen Emmaus, als ein Fremder plötzlich neben ihnen herging. Vieles erzählte der vom Leben Jesu und vom auferstandenen Herrn. Beim Essen bricht der Fremde das Brot und die Beiden erkennen, wer es ist. Wie bei uns, manchmal. Unser Forellenlied erklang leider ohne Gitarre, aber immerhin stimmlich / sprachlich schon ganz gut. Nach dem Vespern holten wir Tannen- und Fichtenreisig und Buchenäste, um endlich mit dem Häuslebau beginnen zu können. Das Dach steht und die Seiten werden wir mit Reisig flechten. Dass wir keine Nägel und Schrauben in die lebenden Bäume schlagen, versteht sich von selbst; Schnur geht auch gut und für die Hochbauarbeiten waren die Besuchseltern genau die richtigen. Nach einem Würfelspiel auf der Wiese brüteten Emma und Egon lange, was da wohl gebaut wird, bis sie beschlossen, wir würden wohl eine Menschenfalle bauen.

Großbesuch von 27 kleinen und 5 großen Leuten war für Donnerstag angekündigt und kam auch per Linienbus um 9.45 Uhr bei uns an. Die Gäste aus dem städtischen Kinderhaus Dornhan wollten vor allem den Passionsweg miterleben. Nach unserem Morgenkreis unter freiem Himmel, mit Andi, Gitarre und Forelle hörten wir die biblische Geschichte, wie der auferstandene Jesus einigen seiner Jünger am See begegnet: Die kommen nach einer erfolglosen Nacht vom Fischfang zurück, müde, traurig und ohne Fische. Am Ufer steht jemand. Es brennt ein Feuer, über dem Fische braten. Der Fremde sagt: "Bringt mir von dem gebratenen Fisch" und da erkennen die Jünger ihren Herrn.

Unser Feuer in der Feuerstelle drohte fast zu erlöschen, weil es gegen 10 Uhr sehr zu regnen anfing. Aber so schnell geben wir nicht auf: Während alle Kinder die 7 Stationen des Passionsweges betrachteten, kochten Tamara und Jennifer 3 kg Nudeln (auf dem Feuer!) und brieten sie mit Ei in den Pfannen. Unsere Kinder hatten morgens schon fleißig Gurken und Karotten geschält und Paprika geschnitten. Unterm Dach speisten dann alle in großer Runde, in der selbst für Anina und Peter hier und da etwas "ab-fiel". Vor der Rückfahrt unserer Gäste schafften wir wenigstens noch einen kleinen Rundgang durch den Anfang "unseres" Waldes, wo vor allem die tiefen Gräben vom Harvester auf großes Interesse stießen. Unsere Gäste stiegen gegen 12.15 Uhr in den Linienbus. Egon wollte mal ganz früh und alleine, ohne Emma den Kindern zuschauen. Er kam jedoch ganz aufgeregt zur noch schlafenden Frau zurück, weil da plötzlich sooo viele Kinder waren, wie noch nie. Das musste Emma sehen und vor allem hören: "Sooo laut war's noch nie", flüsterte Emma und Egon überlegte: "Ist ja klar, die kennen die Regel doch nicht: >leise sein im Wald<."

Mit den Kindern haben wir beschlossen, dass wir einmal nach Dornhan fahren, um dort das Riesen-Kinderhaus unserer Gäste zu entdecken.

Von den Null Grad am Freitag früh spürten wir nur noch wenig beim Hauchen auf dem Markt, wo die Sonne begonnen hatte, die Eisperlen an den Zweigen aufzutauen, sodass man darunter duschen konnte. Aber wir kamen ja zum Einkaufen: Forelle natürlich und Brot, Käse, Eier und Gurken. Peter hat sich erstaunlich gut benommen und die Vermutungen, "der frisst bestimmt alle Blumen ab", erfüllte er nicht, sicher auch Dank der guten Führung von Paul. An der Feuerstelle versuchten wir unsere Bratkünste diesmal mit in Alufolie eingepackte Brotscheiben, belegt mit Nudeln, Ei und Käse; naja, die waren dann leider "onda a bissle arg schwarz"; die Forellen dagegen optimal gegart und sehr lecker. Die Salatschüssel hat unser Gourmet bis auf den letzten Tropfen ausgelöffelt. Verhungert ist jedenfalls niemand und wir üben eben in allen Bereichen. Spiel- und Schnitzzeit war nach dem Essen angesagt und mit dem Feuer spielen (muss auch geübt werden). Unser vierter Freund aus der Tierwelt zeigte sich schon gestern, und heute zum zweiten Mal, allerdings schleunigst rennend, aber immer hin; und ganz wichtig: sein Fell ist nicht mehr weiß, also kommt kein richtiger Schnee mehr (weiß man's?). Peters Fell war fast schwarz geworden, weil er sich in die Feuerstelle legte; er liebt's halt gerne warm, genau umgekehrt wie bei Anina: sie hat schon schwarze Haare und liebt eher die Kälte und den Regen. Emma hat Egon heute aus der Bibel vorgelesen, weil sie sicher war, dass in der Geschichte von gestern etwas fehlte: Jesus hat die Jünger nochmals zum Fischen geschickt und tatsächlich: jetzt fingen sie 153 Fische. So kann's gehen, wenn einer tut, was Jesus sagt.

Das war die Woche vom 02. bis 05.04.2012

Liebe Eltern,

Mit Eis über den Kröten begann der Montag, hatte es doch unter Null Grad in der Nacht, sodass das Wasser im Aquarium von einer dünnen Eisschicht überzogen war. Unsere Anschauungsobjekte nahmen's gelassen, sind sie ja ganz andere Zeiten gewohnt. Neben Kröte, Frosch und Lurch konnte der Laich von Frosch und Kröte bestaunt werden. Wer macht denn welchen Laich? Unterwegs im Wald wollten wir Frösche suchen, aber vergebens. Bis an einer uns nicht unbekannten Großpfütze tatsächlich Froschlaich abgelegt war. Zum Entsetzen aller war klar, ein Teil des Laichs lag schon ohne Wasser da. Also haben wir ihn kurzärmelig gerettet. So gut es ging trugen die Kinder kleine Laichklumpen ins restliche Pfützenwasser. Alle hoffen, dass es bald regnet. Emma hoffte, dass Egon ihr glaubt, was sie entdeckt hatte: Ostereier, mitten im Wald. Die beiden suchten vergeblich nach dem Hasen. Erst als sie eine quakende Stimme hörten, beschlossen sie: "den Frosch fangen wir!", aber wie?

Der Dienstag begann nicht mehr ganz so kalt (3 Grad) und mit Sonnenschein fast den ganzen Morgen lang. Im Morgenkreis erzählte Tamara vom Fliegenfangen der Froschlurche: an der herausschnellenden Zunge bleiben die fliegenden Insekten kleben. Da probiert manch ein Kind, wie weit denn seine Zunge herausschnellen kann. Nebenher konnten unsere Lurche im Aquarium aus nächster Nähe beobachtet werden. Gesungen haben wir unser altes Lieblingslied von der Forelle, heute sogar ohne MP3-Player-Begleitung. Vom Frosch und der Schlange lernten wir anschließend ein neues Lied: "Im Schilf am Teich, lag eine Schlange". Nun war Osterbasteln angesagt und eine Spielrunde im Sand, bei den Kröten, mit Peter oder Anina, je nach persönlichem Bedarf. Nach dem Vespern wanderten wir über die Bärenwiesen, entdeckten die ersten Hummeln, den Spitzwegerich, Osterglocken, Annemonen, Krokusse und alte Bekannte wie Gänseblümchen und Löwenzahn. Der hat's dem Peter angetan. Zurück am Bauwagen übten wir nochmals den Fichtenstammtransport, jetzt mit Alustangen rechts und links - naja, immer noch nicht ganz ausgereift. Emma und Egons Fallenidee war jedoch schon sehr ausgereift, mit Loch graben und einer Fliege am Honigfaden.

Endlich Regen! Das lang ersehnte Nass fiel am Mittwoch gemütlich vom Himmel. Die Kinder nahmen's wie's kommt und nur zum Morgenkreis saßen wir im Bauwagen. Vor allem wegen der Bilder zur biblischen Geschichte. Die Kreuzigung Jesu betrachteten und besprachen wir mit den gezeichneten Flanellbildern und Fotos von den Oberammergauer Passionsspielen. Dass wir nicht verstehen, warum Jesus so sterben musste und sich nicht gewehrt hat, blieb offen im Raum stehen. Draußen an dem siebten und letzten Fichtenstück war ein wenig mehr zu verstehen: Das Kreuz, jetzt ganz unten am Boden, ist zum Hindurchschauen; allerdings nur, wenn man davor kniet. So wird sichtbar, es geht durchs Kreuz und nach dem Kreuz geht es weiter. Das verstehen schon Kinder. Die Fichte ist tot, wenn wir nur auf die zerbrochene "Krone" schauen, ist kein Leben (nach dem Tod) mehr möglich. Dass es nach dem Tod weitergeht und wir alle durch das Kreuz vor dem Tod gerettet sind, ist eine biblische Glaubenserfahrung. Wohl dem, der dies zu glauben versteht. Die Kinder können's glauben. Mutig trugen sie "ihre" letzte Stele mit einigen Pausen zum Standort. Nach dem Vespern unterm Vordach bekamen wir Besuch von Frau Altendorf-Jehle und die verbleibende Zeit nutzten wir zum Osterhasen ausschneiden, Spielen in den Büschen und das Befestigen eines Fichtenstückes aus der zerbrochenen Baumkrone bei der siebten Stele auf dem Boden.

Weil sich die Herkunft von "Gründonnerstag" nicht eindeutig klären lässt, erklärten wir den Namen vom (althochdt.) greinen her als Tag des Weinens und Traurig-seins; angesichts der Grablegung Jesu, die wir heute erzählten und mit Blick aufs Wetter, es regnete den ganzen Vormittag, haben die Kinder sicher etwas für sich persönlich mitgenommen. Fotos von den Stelen brauchten wir und nach dem Vespern unterm Vordach waren wir im Wald unterwegs über viel Reisig und Geäst, fast immer den Spuren des Harvesters folgend. Das kann ganz schön anstrengend sein, aber auch lohnenswert, denn es gibt vieles zu entdecken, vor allem die jetzt gut gefüllten Pfützen in den Räderspuren. Und wenn es unter den Fichten zu dunkel wird, schnappt man sich eine Taschenlampe zum Leuchten, die liegen ja überall rum (?). Viel gesungen haben wir heute; ob's am Wasser lag? Manche Kinder singen die Forelle tatsächlich schon alleine. Peter hat geübt, an der Leine zu gehen - naja. Emma und Egon erzählten sich von den Passionsgeschichten, nach dem sie keine Fliege für den Frosch finden konnten.

Unser Waldkindergarten ABC

Für unseren Waldkindergarten haben wir
die wichtigsten Informationen zusammengefasst.

Unser Waldkindergarten ABC ist hier unten
unter "Downloads" zu finden!

Oder lesen Sie unsere Informationen von A bis Z unter

weiter

Unser Waldkindergarten ABC

Liebe Eltern,

wir freuen uns, dass Sie Ihr Kind nun bald
in unseren Waldkindergarten bringen werden.
Damit beginnt für Sie und für Ihr Kind
ein neuer Lebensabschnitt.
Für die kommende Zeit wünschen wir Ihnen Freude,
Geduld und viele gute Erfahrungen.
Wir möchten Sie auf diesem Stück Lebens-Weg
gerne begleiten und unterstützen.

In unserem „Waldkindergarten-ABC“ finden Sie die wichtigsten Informationen und Mitteilungen über die Kindergartenzeit und die Grundlagen unseres Lebens und Arbeitens mit den Kindern. Ansonsten sind wir gerne und jederzeit für Ihre Fragen und Anregungen offen.

Aufsichtspflicht, bringen und abholen

Die Aufsichtspflicht für den Hin- und Rückweg bis zum CVJM-Haus oder einem ausgemachten Treffpunkt haben Sie als Eltern. Wenn Ihr Kind von verwandten oder bekannten Personen abgeholt werden soll, brauchen wir dafür Ihre schriftliche Einverständniserklärung. Ebenso, wenn Ihr Kind allein nach Hause gehen soll (siehe Heft „Tageseinrichtungen für Kinder“, Seite 35.)

Aufsichtspflicht übertragen

Während der Öffnungszeit des Kindergartens übertragen Sie die Aufsichtspflicht auf das Team der Einrichtung. Bei Veranstaltungen mit Eltern liegt die Aufsichtspflicht bei den Eltern. Weiteres dazu finden Sie im Heft „Tageseinrichtungen für Kinder“ S.43.

Besuche machen

Ältere Geschwisterkinder, ehemalige Kindergartenkinder, Eltern oder Großeltern können gerne einen Besuch bei uns im Waldkindergarten machen. Das müssen wir natürlich gemeinsam absprechen und planen. Grundsätzlich gilt: Gäste sind uns immer willkommen.

Christliche Erziehung

Eine christliche geprägte Erziehung ist uns wichtig. Wir erleben mit den Kindern den Jahreskreislauf von den kirchlichen Festzeiten her: Adventszeit, Weihnachten, Ostern, Pfingsten und Erntedank gehören zu unserem Alltag. Natürlich beziehen wir Frühling, Sommer, Herbst und Winter genauso mit ein (beides ist ja an sich schon aufeinander bezogen!). Geschichten der Bibel, Singen und Beten haben einen besonderen Stellenwert im Kindergarten.
Wir werden andere Religionen, ihre Glaubensauffassungen, ihre Traditionen und Gebräuche kennen und verstehen lernen und ihnen mit Achtung, Respekt und in großer Toleranz begegnen.

Eltern- und Erziehungspartnerschaft

Sie als Eltern sind uns wichtig. Wir bitten um ein offenes und ehrliches Miteinander. Dazu gehören für uns Gespräche im Kindergartenalltag, Elternabende, gemeinsame Feste mit den Familien, gemeinsame Bastel- und Kreativangebote und Ähnliches. Bei Sorgen, Fragen und Problemen, die Ihr Kind betreffen, können Sie jederzeit gerne ein persönliches Gespräch mit uns vereinbaren. Sie als Eltern wählen für jedes neue Kindergartenjahr zwei Vertreter aus ihrer Mitte zum Elternbeirat. Er soll das Bindeglied zwischen Eltern, Träger und Kindergarten sein (vgl. Heft „Tageseinrichtungen für Kinder“, S. 14ff).

Elternkontakte

Die Kontakte unter den Eltern sind uns wichtig und wir wünschen uns, dass Sie sich auch als Eltern kennen lernen. Dazu gibt es sicher mancherlei Möglichkeiten wie Elternkaffee oder -stammtisch. Wir haben eine Pinnwand am CVJM-Haus eingerichtet, an der Sie z.B. den Wochenplan finden. Hier ist auch Platz, um sich über private Gebrauchsgegenstände auszutauschen.

Entwicklungsgespräche

Ein Herzstück unserer pädagogischen Aufgaben ist das Beobachten, Dokumentieren und Begleiten der Entwicklung Ihres Kindes. Im „Portfolio“-Ordner dokumentieren wir mit Text und Bild die wichtigsten Entwicklungsschritte Ihres Kindes individuell und persönlich. Alle Inhalte samt dem Ordner stehen nur den jeweiligen Eltern zur Verfügung und natürlich den Kindern. Mindestens einmal jährlich möchten wir mit Ihnen als Familie ein Entwicklungsgespräch führen, in dem wir uns gemeinsam über den „Stand“ ihres Kindes austauschen und überlegen, was für Ihr Kind zukünftig wichtig ist. Gerne kommen wir dafür an einem Abend zu Ihnen nach Hause, damit Sie als Familie (und daheim) mit uns ins Gespräch kommen können. Wir bieten Ihnen auch eine Gesprächszeit ab ca. 12 Uhr beim CVJM-Haus an.

Freies Spiel

Damit bezeichnen wir die wichtigste Zeit am Vormittag. Sie dauert in der Regel von 9 bis 12.15 Uhr. Nach dem Morgenkreis sind wir mit den Kindern unterwegs. Jetzt wählen die Kinder selbst, wo, was und mit wem sie spielen wollen. Damit die Kinder einen Ansprechpartner finden, sind wir ErzieherInnen immer in der Nähe, so dass die Kinder jederzeit auf uns zugehen können. Wir bieten in dieser Zeit bewusst kein fertiges Programm an, damit die Kinder viel Zeit haben, sich selbstständig und selbsttätig zu beschäftigen. Dabei schätzen wir die Hingabe und die Selbstvergessenheit, mit der die Kinder in ihren Spielen „versinken“, als äußerst wertvoll für den Entwicklungsprozess ein. Außerdem brauchen Kinder im Wald keine ständige Anleitung oder Vorgaben von uns. Sie entdecken ihren Wald selbst und für sich am besten. In dieser Phase haben wir besonders die Gelegenheit, um Kinder zu beobachten und einzelne Entwicklungsschritte zu dokumentieren.

Geburtstag

Wir wollen diesen besonderen Tag Ihres Kindes auch im Kinderwald feiern. Für das Feiern können Sie einen Kuchen oder Ähnliches für alle Kinder mitbringen (mehr bitte nicht). Fällt der Geburtstag auf das Wochenende oder in die Ferien, feiern wir gerne nach. Bitte sprechen Sie den Termin immer mit uns ab.

Gepäck

Jedes Kind braucht einen eigenen Rucksack. Wir zeigen Ihnen gerne unser „Lieblingsmodell“, wobei Sie selbst entscheiden, was Sie kaufen können und wollen. Wichtig ist: es muss Platz sein für Ersatzunterwäsche und Strümpfe, eine Vesperbox und eine von Ihrem Kind einfach verschließbare Trinkflasche. Ein Sitzkissen und ein Regenumhang brauchen auch noch Platz. Ein zusätzliches Band über dem Rucksackdeckel ist sinnvoll, denn damit kann bei Bedarf die ausgezogene Jacke o.ä. auf dem Rucksack transportiert werden. Wir vom Team haben in unserem Gepäck immer dabei: 2 Handys, Telefonliste der Eltern und Notfallnummern, Toilettenpapier, feuchte Tücher, Spaten (fürs große Geschäft), Erste-Hilfe-Ausrüstung, Ersatzkleidung in verschiedenen Größen, kindgerechte Werkzeuge je nach Bedarf wie Messer, Scheren, Sägen, Lupen, Bestimmungsbücher.

Gummistiefel /„Matschhosen“

Für Unterwegs und den Aufenthalt im Wald können Sie z.B. Ersatz-Gummistiefel im Bauwagen lassen. Bitte beschriften Sie alle Kleidungsstücke deutlich lesbar mit dem Namen Ihres Kindes. Weiteres zum Thema Kleidung finden Sie unter Kleidung.

Hausschuhe

Für die Hausschuhe Ihres Kindes brauchen Sie eine Stofftasche, die wir mit dem Symbol des jeweiligen Platzes / Kindes versehen, damit die Kinder ihr Täschle selbst erkennen können. Wir wollen die Hausschuhe, mit dem Namen Ihres Kindes gekennzeichnet, immer in diesem Täschchen aufgeräumt haben.

Informationen und Termine

Wir möchten Sie immer zeitnah auf dem Laufenden halten. Deshalb bieten wir Ihnen an, alle Informationen, Termine und sonstige Planungen per E-Mail an Sie nach hause zu senden. Natürlich geben wir alle Infos auch als Kopie an die Kinder weiter, falls jemand keinen Internetanschluss hat. Und an der Pinnwand am CVJM-Haus, bzw. Bauwagen sind ebenfalls alle Mitteilung ausgehängt. Wenn jemand einmal nicht in den Kindergarten kommen kann, erhalten Sie trotzdem alle Infos von uns.

Kochen

Wir möchten mit den Kindern immer wieder ein gemeinsames Essen zubereiten. Das soll zu unserem jeweiligen Thema oder auch zur Jahreszeit passen. Wichtig ist uns dabei, dass die Kinder den ganzen Ablauf der Zubereitung miterleben (bis hin zum Spülen und Aufräumen). In einer kleinen Gruppe von 4 bis 6 Kindern wird gekocht, gebacken oder hergerichtet und dann gemeinsam in der Gruppe gegessen. Wir wollen auch auf gesundes Essen achten. Unter anderem deshalb sind wir immer freitags mit allen Kindern auf dem Markt in Freudenstadt zum Einkaufen. Für die Rückfahrt mit dem Bus und die Lebensmittel erbitten wir einen Unkostenbeitrag von 5 € im Monat. Dieser Betrag wird in der Einrichtung bar bezahlt. Zu Trinken gibt es bei uns jederzeit etwas, auch wenn die Trinkflasche der Kinder einmal leer sein sollte.

Kleidung

Wir bitten um Rücksprache mit uns, wenn Sie sich unsicher sind, welche Kleidung für Ihr Kind wann am besten ist. Gerne beraten wir Sie. Grundsätzlich gehen wir davon aus, dass jedes Kind mit seinem natürlichen „Instinkt“ weiß und spürt, ob es ihm zu warm oder zu kalt ist. In den warmen Jahreszeiten lassen wir den Kindern selbstverständlich die Entscheidung, was sie anziehen wollen, da muss auch barfuß gehen möglich sein. Im Winter achten wir darauf, dass die Kinder möglichst wenig Nässe abbekommen; dabei haben sich die „Matschhose“ und eine wasserdichte Jacke bewährt. Damit der Hautschweiß vom Körper wegtransportiert wird, empfehlen wir als erstes Kleidungsstück atmungsaktive Unterwäsche, dann gilt immer das Zwiebelschalenprinzip: viele dünne Kleidungsstücke (-schichten) übereinander tragen, die bei Bedarf aus- und wieder angezogen werden können.

Konzeption

Die Konzeption des Waldkindergartens EIGEN-SINN ist gegen ein Schutzgebühr von 2,50 € zu erhalten oder im Internet auf der Homepage (www.waldkindergarten-freudenstadt.de) des Waldkindergartens zu lesen.

Krankheiten

Bitte melden Sie uns rechtzeitig, spätestens am Morgen bis 8 Uhr, wenn Ihr Kind krank ist und deshalb nicht in den Kindergarten kommen kann. Benachrichtigen Sie uns bitte gleich, wenn es sich um eine ansteckende Infektionskrankheit wie Masern, Windpocken, Scharlach, ... handelt (siehe im Heft „Tageseinrichtungen für Kinder“ S. 57 ff.). Handelt es sich um eine solche Krankheit, hängen wir an der Pinnwand eine Mitteilung für alle Eltern aus. Nach überstandener Krankheit benötigen wir eine Unbedenklichkeitsbescheinigung des Arztes, damit Ihr Kind wieder zu uns kommen kann. Dies gilt auch bei Befall von Kopfläusen.
Sie erreichen uns während der Betreuungszeit im Wald von 7.30 bis 9 Uhr und von 12 bis 13.30 Uhr unter: 0152-29 24 98 06, (weiteres siehe unter Telefon).

Morgenkreis

Der Morgenkreis beginnt pünktlich um 8.30 Uhr (ohne Eltern). Hier eröffnen wir den gemeinsamen Tag und damit die wichtigste Zeit des „Freien Spielens“. Wir singen und besprechen gemeinsam, was jeden von uns bewegt, was es an Wünschen und Ideen gibt, um uns dann miteinander auf den Weg zu machen. Nach dem Freispiel läuten wir mit unserer Glocke die Kinder zusammen. Am Ende des gemeinsamen Morgens steht der Abschlusskreis um 12.30 Uhr. Hier klingt der gemeinsame Vormittag bei einer frei erfundenen Geschichte aus, in der wir Erlebnisse aus dem Vormittag Revue passieren lassen oder ein Märchen erzählen. Mit unserem Abschiedslied „Alle Leut, alle Leut gehen jetzt nach Haus“ beenden wir den Schlusskreis um 12.45 Uhr. Danach beginnt die Abholzeit.

Namen

Die Namen der Kinder hätten wir gerne in allen Kleidungsstücken, weil es dann ganz einfach ist, z.B. die Hose von Tim oder die Handschuhe von Isabella ausfindig zu machen. Was den Datenschutz angeht, verweisen wir hier auf das Heft „Tageseinrichtungen für Kinder“, wo alle rechtlichen Fragen geklärt und von den Eltern ausgefüllt und unterzeichnet werden.

Öffnungszeiten

Wir bitten freundlich, auch mit Rücksichtnahme auf uns als Personal, dass Sie sich an diese Zeiten halten, vor allem beim Abholen am Ende der Öffnungszeit. Für Ausnahmen finden wir sicher eine Lösung. Wir haben zu folgenden Zeiten geöffnet: Montag bis Freitag 7.30 bis 13.30 Uhr. Wir bitten, dass Sie Ihr Kind morgens bis spätestens 8.30 Uhr zum CVJM-Haus / Bauwagen bringen, damit wir gemeinsam mit dem Morgenkreis beginnen können. Das Abholen wollen wir flexibel gestalten, damit Sie als Eltern die beste Praxis für sich wählen können: von 12.45 bis 13.30 Uhr können Sie Ihr Kind beim CVJM-Freizeitheim / Bauwagen abholen.

Regeln

Die folgenden Regeln besprechen wir anhand von Bildern jeden Morgen mit den Kindern:

• Wir sind im Wald leise, damit wir die Stille und die Schönheit des Waldes erleben können und keine Tiere erschrecken oder verjagen.
• Die Kinder dürfen sich so weit von uns entfernen, dass sie uns und wir sie hören und sehen können. Wenn uns ein Kind nicht mehr sehen kann, soll es stehen bleiben und nach uns rufen, bis jemand kommt.
• Wir wollen niemandem weh tun, deshalb ist schlagen, schubsen, kratzen usw. verboten
• Wir achten beim Spielen mit Naturmaterialien auf einander, deshalb benutzen wir z.B. Stöcke nur so, dass sie nicht in Gesichtshöhe gehalten werden, oder wenn sie einmal im Feuer waren, auch dort bleiben. Rennen mit Stöcken ist zu gefährlich.

• Taschenmesser dürfen Kinder an den Werkzeugtagen (siehe dort) benutzen, wenn sie den Messerführer-Schein mit uns gemacht haben. Wir entscheiden in Absprache mit den Eltern, wann der richtige Zeitpunkt dafür ist. Alle Kinder bekommen von uns in der Zeit vor dem Messerführer-Schein ein Holzmesser zum Üben geschenkt.
• Wenn wir überhaupt Abfall produzieren, nehmen wir ihn wieder mit nach hause, denn weggeworfen ist er eine Gefahr für die Tiere und eine Belastung für die Natur.
• Bäume, Pflanzen und alles was wächst beschädigen und zerstören wir nicht, weil wir alles was lebt schätzen und schützen. Ein kleiner Blumenstrauß, aus nicht unter Naturschutz stehenden Pflanzen, kann gerne gepflückt werden.
• Wir pflücken Beeren nur, wenn wir sie kochen. Essen oder probieren ist verboten, weil es giftige Beeren gibt oder vom Fuchsbandwurm befallene.
• Wir schützen und achten alle Lebewesen; deswegen töten wir keine Tiere absichtlich.

Schutz

Um die Kinder vor den wenigen Gefahren des Waldes zu schützen, achten wir auf Folgendes: Wir essen keine Beeren und Früchte des Waldes roh, um die Gefahr einer Ansteckung durch den Fuchsbandwurm zu vermeiden. Zum Schutz vor Zecken lesen Sie bitte unter Zecken Weiteres.
Wenn die Witterungsverhältnisse es nicht zulassen, z.B. bei Gewitter, Sturm oder starkem Wind, bei schwerem, nassem Schnee auf den Bäumen, oder bei starkem Reif- oder Eisbefall, werden wir nicht in den Wald, sondern in unsere Notunterkunft gehen. Sonnenschutzcreme und Kopfbedeckung im Sommer sind Elternsache.

Tagesablauf

Die Betreuungszeit für Ihr Kind beträgt 6 Stunden am Tag. Sie beginnt um 7.30 Uhr und endet um 13.30 Uhr jeweils beim CVJM-Haus / Bauwagen. Zwischen 7.30 und 8.30 Uhr können sich die Kinder auf dem Gelände des CVJM frei beschäftigen. Wir bieten verschiedene Angebote oder Beschäftigungsmöglichkeiten an wie malen, schneiden, basteln, Bilderbücher anschauen usw. Der Morgenkreis beginnt um 8.30 Uhr und ist unser gemeinsamer Startpunkt. Danach sind wir bis ca. 12.30 Uhr im Wald unterwegs, diese Zeit nennen wir Freies Spielen (siehe dort). Von 12.30 Uhr bis 12.45 Uhr ist unser Abschlusskreis (siehe Morgenkreis und Abschlusskreis). und danach können die Kinder bis 13.30 Uhr abgeholt werden. In dieser Zeit gibt es nochmals reichlich Gelegenheit für allerlei gestalterisches und experimentelles „Schaffen“. (siehe Morgenkreis und Schlusskreis).

Telefon

Telefonisch erreichen Sie uns immer während der Betreuungszeit von 7.30 bis 9 Uhr und von 12 bis 13.30 Uhr unter der Nummer: 0152-29 24 98 06 und während den Bürozeiten in der Kinderwerkstatt EIGEN-SINN unter 0 74 41-95 06 54 Unsere E-Mail-Adresse lautet: waki@kiwe-eigensinn.de

Unfallversicherung

Während des Besuches im Waldkindergarten, bei Ausflügen oder Fahrten mit dem Bus, sowie auf dem Hin-und Rückweg ist Ihr Kind versichert. Näheres hierzu finden Sie im Heft „Tageseinrichtungen für Kinder“, Seite 8.

Unterwegs

Nach dem Morgenkreis sind wir gemeinsam in der Zeit von 9 bis ca. 12.30 Uhr zum so genannten Freien Spielen unterwegs. Wir erkunden auf verschiedenen Wegen den Wald und halten uns an unterschiedlichen Plätzen auf. Je nach Jahreszeit und Witterung können unsere Wege länger oder kürzer sein. Wir besprechen gemeinsam, was am jeweiligen Tag wohl am schönsten, am spannendsten und sinnvoll für uns alle sein könnte. Dabei nehmen wir auf alle Kinder Rücksicht und gehen nur so weit, wie es auch die „Schwächsten“ schaffen. Das Wichtigste ist immer, die Natur gemeinsam zu entdecken und zu erleben und dann jedem Einzelnen die Freiheit zu lassen, das zu entdecken, was im Moment für ihn (spielend) dran ist.

Vesper

Je nach Essgewohnheit Ihres Kindes geben Sie bitte eine gesunde Kleinigkeit für das gemeinsame Vespern mit. Denken Sie daran: möglichst frisch, fett- und zuckerarm und nicht zu viel. Das ist für alle Kinder gesund. In der Sommerzeit bitte nichts, was Wespen mögen (also Wurst, Marmelade, Fruchtsäfte und süßes Obst). Bitte vermeiden Sie unnötigen Verpackungsmüll wie Alufolie und Plastiktüten. Jedes Kind braucht sein Getränk in seiner Trinkflasche; Ihr Kind soll diese Flasche selbstständig öffnen und schließen können. Wir haben immer noch zusätzliche Getränke dabei, falls die Kindertrinkflaschen einmal leer sein sollten. Übrigens „waschen“ wir unsere Hände vor dem Vespern natürlich mit Lavaerde. Diese macht mindestens so sauber wie jede andere Seife, hinterlässt in der Natur nur natürliche Rückstände und ist vom Gemeindeunfallversicherungsverband (GUV) anerkannt.

Vorschule

Wir möchten die unterschiedlichen Fertigkeiten und Fähigkeiten fördern und die Kinder auf die Schule vorbereiten, damit ihnen der Übergang in die Schule leicht fällt. Wir arbeiten dabei in Kleingruppen. Vier bis fünf Schulbesuche bei verschiedenen Lehrern gehören zu unseren Angeboten für die Vorschüler. Wir möchten weitere Begegnungen mit dem Gebäude und den Schülern ermöglichen.

Wald

Wir haben vom Forstamt und der Stadt Freudenstadt das Waldgebiet „Distrikt Hüttenteich“ offiziell zur Verfügung gestellt bekommen. Dort halten wir uns in der Hauptbetreuungszeit täglich von etwa 9 bis ca. 12 Uhr an verschiedenen Plätzen auf. Wichtig ist uns, dass die Kinder die Vielfalt des Waldes und der Natur erleben, entdecken und erfahren können. Zu jeder Jahreszeit sind Pflanzen, Bäume, der Boden, das Licht, die Luft und die Tiere anders zu beobachten und zu erleben. Dies ermöglicht den Kindern unterschiedlichste Sinneserfahrungen, wie Ruhe erleben, Farben und Stimmungen wahrnehmen, die einmalig, von tiefem Wert und von grundlegender Bedeutung für die seelische und körperliche Entwicklung eines jeden Kindes sind.

Der Grundgedanke unseres Waldkindergartens ist, den Entwicklungen in unserer gegenwärtigen Zeit entgegen zuwirken, den Kindern einen (Natur-) Raum zu geben, in dem sie ganzheitliche Erfahrungen machen und einen selbstverständlichen Bezug zur Natur aufbauen können. Ein kontinuierlicher Kontakt zur Natur sensibilisiert das Kind und fördert einen behutsamen Umgang mit jeder Art von Leben. Die Kinder lernen, sich als ein Teil des Ganzen zu sehen und die Zusammenhänge der Natur zu begreifen. Damit stärken wir das Selbstvertrauen der Kinder und fördern ihre soziale Kompetenz. Auch das Prinzip der Nachhaltigkeit wollen wir mit den Kindern kennen lernen und einüben.

Sie als Eltern möchten wir gerne ermuntern und ermutigen, zusammen mit Ihren Kindern so viel wie möglich draußen in der Natur unterwegs zu sein. Sie werden staunen, was Ihnen die Kinder vermitteln können.

Wochenplan
Besonderheiten im Wochenrhythmus

• unser Ausflugstag
Wir wollen in der Regel dienstags unseren Ausflugstag durchführen. Dabei gelangen wir mit öffentlichen Verkehrsmitteln nicht nur zu Orten in der Natur, sondern beispielsweise in die Stadt, zur Bibliothek, in Museen und Kirchen, zu Theatervorstellungen, zu Besichtigungen von verschiedenen Arbeitsstätten oder zu Spielplätzen.
• unser Markttag
Freitags ist unser Markttag und wir treffen uns mit den Kindern zwischen 7.30 und 8.30 Uhr am unteren Marktplatz bei den Fontainen. Gemeinsam besuchen wir den Markt und kaufen dort regionale Produkte für unser Vesper ein. Danach gehen wir zu unserem Bauwagen auf dem CVJM-Gelände, um dort das Vesper in einer wöchentlich wechselnden Kleingruppe zuzubereiten und in gemütlicher Runde dann gemeinsam zu verspeisen. Anschließend sind wir natürlich noch im Wald unterwegs.
• unsere Werkzeugtage
Freitags und montags können die Kinder mit unseren Werkzeugen arbeiten. Wir haben kindgerechte und altersentsprechende Hämmer, Sägen, Feilen, Raspeln und Zangen mit denen die Kinder ihr jeweiliges handwerkliches Geschick lernen, ausprobieren und einüben können. Selbstverständlich stehen in dieser Zeit immer auch Papier, Stifte und Wachsfarben zur Verfügung. Kinder, die einen „Messerführer-Schein“ haben, können in Begleitung eines Erwachsenen auch mit ihrem Taschenmesser arbeiten. (siehe auch unter Regeln)

Zahnarzt

Einmal jährlich kommt eine/ein Zahnärztin/Zahnarzt in den Kindergarten. Sie können Ihr Kind dann im Kindergarten untersuchen lassen. Dazu erhalten Sie von uns ein Informationsblatt mit einer Einwilligungserklärung. Eine Mitarbeiterin des Gesundheitsamtes gestaltet pro Jahr eine Stunde mit den Kindern zum Thema Zähneputzen und gesunde Ernährung. Wir wollen beim Essen im Waldkindergarten auch auf gesunde Lebensmittel achten.

Zecken

Zecken leben in Bodennähe. Sie leben auf Gräsern, Büschen und Sträuchern bis 1,5 m Höhe und werden beim vorbeistreifen von Menschen und Tieren aufgenommen. Fälschlicherweise sagt man Zecken würden sich von Bäumen herunter fallen lassen. Der Landkreis Freudenstadt gehört zum Risikogebiet der Frühsommer-Meningoencephalitis (FSME). Gegen diese Virusinfektion kann man sich nur durch eine Impfung schützen. Der Impfstoff ist absolut unbedenklich und z.B. von „Ökotest“ als sehr gut bewertet worden. Bitte sprechen Sie mit ihrem Kinderarzt über eine Impfung. Einen Impfschutz gegen Borreliose gibt es nicht. Ein schnelles Entfernen der Zecke hilft, die Übertragung der Bakterien zu verhindern. Tritt dennoch eine Erkrankung auf, ist sie mit Antibiotika behandelbar. Wir empfehlen die Impfung gegen FSME.

Außerdem bitten wir Sie als Eltern, Ihr Kind nach dem Besuch im Wald zuhause kurz auf einen eventuellen Zeckenbefall zu untersuchen. Für den Fall, dass wir bei Ihrem Kind eine Zecke möglichst sofort entfernen können und dürfen, bitten wir Sie um Ihre schriftliche Einverständniserklärung. Den Vordruck dafür erhalten Sie bei der Anmeldung.

Schlussbemerkung

Da wir als Kindergartenteam ständig mit Ihren Kindern „unterwegs“ sein wollen, wird es immer wieder einzelne Veränderungen in der Gestaltung unseres Alltags mit Ihren Kindern geben. Nach Absprache mit dem Träger (Kinder- und Jugendwerkstatt EIGEN-SINN) und mit dem Elternbeirat werden wir Sie immer informieren und mit einbeziehen. Wir möchten gerne mit Ihnen zusammen zum Wohl Ihres Kindes im Waldkindergarten leben und arbeiten.

Vielen Dank für Ihr Vertrauen!

Wir wünschen Ihnen und Ihrem Kind einen guten Anfang in unserem Kindergarten und Gottes reichen Segen für die kommende Zeit!

Mit freundlichen Grüßen

Ihr Freudenstädter Waldkindergartenteam

Tamara Bossert und Helmut Siegl

Ergänzte Auflage des „Waldkindergarten-ABC“ für den Waldkindergarten EIGEN-SINN unter der Trägerschaft der Kinder- und Jugendwerkstatt EIGEN-SINN in Freudenstadt erstellt im September 2011

Grundlagen Waldkindergarten

Der Waldkindergarten ist eine Einrichtung ohne festes Gebäude,

in der sich die Kinder bei jedem Wetter und jeder Jahreszeit

im Freien aufhalten.

Der Waldkindergarten setzt ein Gegengewicht zu unserer

organisierten, von technischen Abläufen bestimmten Lebenswelt,

in der Sinnzusammenhänge immer weniger durchschaubar sind,

und in der die eigenen Gestaltungsmöglichkeiten durch Vorgaben

beziehungsweise Vorfertigungen immer geringer werden.

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Grundlagen Waldkindergarten

Heutige Kindheit zeichnet sich unter anderem dadurch aus,
dass Kinder immer weniger Gelegenheiten haben…

ihren Bewegungsdrang im Freien, bedingt durch die rasche Verstädterung und ein wachsendes Verkehrsaufkommen, auszuleben
Grenzerfahrungen über die eigenen körperlichen Leistungsfähigkeiten zu machen
ausgehend von der elterlichen Wohnung, die räumliche Umgebung in konzentrischen Kreisen zu erkunden, anstatt von einem speziell für Kinder ausgerichteten Angebot zum nächsten mit dem Auto gefahren zu werden („Verinselung der Kindheit“)
Phantasie, Kreativität und Eigeninitiative durch das Herstellen von Spielzeugen mit einfachen (Natur-)Materialien zu entwickeln
Natur unmittelbar nicht nur aus den Medien zu erleben
Stille in einer reizüberfluteten Welt zu erfahren.

Der Grundgedanke des Waldkindergartens ist, diesen Entwicklungen entgegenzuwirken und den Kindern einen (Natur-)Raum zu geben, in dem ganzheitliche Erfahrungen gemacht werden können und ein selbstverständlicher Bezug zur Natur hergestellt werden kann. Ein kontinuierlicher Kontakt zur Natur sensibilisiert das Kind und fördert einen behutsamen Umgang mit jeder Art von Leben.
Die große Methodenvielfalt des Waldkindergartens spricht sowohl Körper und Verstand an, aber auch insbesondere die emotionale, seelische und spirituelle Ebene des Kindes. Neben der Wissensvermittlung ist auch die bewusste Sinnes- und Wahrnehmungsschulung in der unmittelbaren Naturbegegnung ein wichtiges methodisches Element. Das lustvolle Spiel hat ebenso Platz wie das ernsthafte Erforschen von biologischen Sachverhalten.

Verschiedene Elemente des Waldkindergartens
Das Naturerleben/Sinneserfahrung
Der Wald bietet zu jeder Jahreszeit ein unerschöpfliches Reservoir an Möglichkeiten zum Spielen, Entdecken und Lernen. Das Kind nimmt seine Umwelt mit allen Sinnen wahr. Im Herbst beispielsweise sieht das Kind die Verfärbung der Blätter, riecht die Pilze, spürt, wie es langsam kälter wird ...

Diese Eindrücke werden nicht von der Erzieherin konstruiert; die Kinder erleben originäre Sinneseindrücke und entwickeln dadurch eine innere Beziehung zur Natur. Durch den ständigen Aufenthalt und die Aktivitäten in der Natur gewinnen Kinder Einblicke in die Vielfalt der Arten. Sie lernen Zusammenhänge zwischen Klima, Jahreszeiten, pflanzlichem und tierischem Leben kennen und erleben sich als ein sinnerfülltes Teil des Ganzen.

Kognition und soziale Kompetenzen
Das Kind steht in ständiger Interaktion mit seiner Umwelt. Je vielfältiger und ganzheitlicher die gemachten Erfahrungen sind, umso mehr Schaltstellen und Synapsen entstehen in der neurologischen Entwicklung. Durch das freie Lernen und die Zurückhaltung der Erzieherin ist das Kind gehalten, ständig Hypothesen zu bilden. Durch diese selbst gemachten Erfahrungen über ein problemlösendes Handeln und den eigenen Körperanpassungen an die
bestehenden Umweltbedingungen schafft sich das Kind unerlässliche Grundlagen für:
• den Umgang mit Zeichen, Buchstaben und Zahlen
• seine emotionale Entwicklung und Selbständigkeit
• Interaktionsmöglichkeiten in seinem sozialen Umfeld.

Unter klimatisch eher schwierigen Bedingungen wächst das Gruppengefühl. Das Kind erlebt Gemeinschaft. In der kleineren Gruppe lassen sich soziale Konflikte eher konstruktiv lösen. Gegenseitiges Helfen ist unerlässlich, wenn zum Beispiel ein schwerer Ast oder Stein herbeigeschleppt werden muss. Solche natürlichen Anlässe zur gemeinsamen Lösung von Aufgaben erweisen sich als günstige Voraussetzung kooperativer Verhaltensmuster. Regeln werden aus der Notwendigkeit heraus von den Kindern selbst ausgehandelt und sind somit für die Kinder nachvollziehbar. Dadurch, dass die Kinder eigenständig den Alltag im Waldkindergarten gestalten, wird das Selbstwertgefühl des Einzelnen und der Gruppe gestärkt.

Psychomotorik und gesundheitliche Aspekte
Der Wald bietet „unbegrenzte“ Möglichkeiten, den Bewegungsdrang auszuleben. Viele Erzieherinnen aus Waldkindergärten berichten, dass Verhaltensauffälligkeiten wie Hyperaktivität und Aggressionen kaum auftreten, da der Bewegungsdrang nicht ständig unterbunden werden muss. Im Wald ist genügend Raum! Empirische Untersuchungen, z. B. von Prof. Dr. Renate Zimmer, haben den Zusammenhang zwischen psychomotorischen Erfahrungen und kognitiver Entwicklung nachgewiesen. Die Möglichkeit, auf einen Baum zu klettern, über Hindernisse zu springen, Löcher zu buddeln, einen Hang hinaufzuhangeln und wieder runter zu rutschen, ist für das körperliche Erleben und den Zuwachs an Bewegungskompetenz effektiver als gezielte Bewegungsförderungsprogramme in geschlossenen, geebneten Räumen und mit eigens dafür hergestellten Gerätschaften. Der ständige Aufenthalt im Wald bei unterschiedlichsten Witterungsverhältnissen stärkt nachweislich das Immunsystem. Die vielfältigen Bewegungsanreize unterstützen außerdem eine gesunde körperliche Entwicklung. So haben zum Beispiel Kinder, die sich viel und frei bewegen weit weniger Haltungsschäden als Kinder, die sich überwiegend im Sitzen beschäftigen. Ebenso sind Kinder, die ihre Bewegungsfreude ausleben können, emotional sehr ausgeglichen und zeigen weniger die häufig beklagten Verhaltensauffälligkeiten, wie mangelnde Konzentrationsfähigkeit oder hyperkinetisches Syndrom. Die Bildungsprozesse des Kindes sollen individuell begleitet werden, die Grundlage der pädagogischen Arbeit sind die Wertschätzung und Akzeptanz des Kindes sowie die ganzheitliche und entwicklungsangemessene Begleitung. Die heilsame Wirkung des Waldes lässt sich auch in der Stille erfahren, die in der heutigen Zeit ungewöhnlich, aber von unschätzbarem Wert ist, zum Beispiel für ein differenziertes Wahrnehmungsvermögen, innere Stabilität und Sensibilisierung des Kindes.

Der Waldkindergarten und der Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten Der Orientierungsplan für Bildung und Erziehung soll seit Beginn des Kindergartenjahres 2009/2010 in allen Kindertageseinrichtungen in Baden-Württemberg für Kinder im Alter von drei Jahren bis zum Schuleintritt angewandt werden und somit auch in Waldkindergärten. Der Orientierungsplan stärkt die Tageseinrichtung für Kinder als Ort der frühkindlichen Bildung. Er stellt die Perspektive des Kindes in den Mittelpunkt des pädagogischen Handelns und geht von der Motivation des Kindes zur Selbstbildung aus. Die Bildungsprozesse des Kindes sollen individuell begleitet werden, die Grundlage der pädagogischen Arbeit sind die Wertschätzung und Akzeptanz des Kindes sowie die ganzheitliche und entwicklungsangemessene Begleitung.

Dies stellt die Einrichtung vor konkrete pädagogische Herausforderungen, die eine spezifische Haltung und Professionalität der Fachkräfte umfasst sowie eine Erziehungspartnerschaft von Eltern und pädagogischen Fachkräften unabdingbar macht. Für die gelingende weiterführende Bildungsbiographie des Kindes ist darüber hinaus eine enge Kooperation der pädagogischen Fachkräfte der Einrichtung mit der Grundschule zwingend.

Grundlage des Orientierungsplanes ist eine mehrperspektivische Sicht auf das Kind, die zu sechs eng verzahnten Bildungs- und Entwicklungsfeldern führt, welche für die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes ausschlaggebend sind und auf die die Tageseinrichtung für Kinder Einfluss nimmt:

Körper – Sinne – Sprache – Denken – Gefühl und Mitgefühl – Sinn, Werte und Religion.
Eine besondere Bedeutung kommt dabei der Sprachförderung zu.

Für jedes Bildungs- und Erziehungsfeld werden im Orientierungsplan Kompetenzen genannt, die bis zum Schuleintritt erworben werden sollen. Eine zentrale Rolle nimmt die Beobachtung und Dokumentation des Entwicklungsstandes und der Themen jedes einzelnen Kindes als Basis der pädagogischen Arbeit und als Grundlage für jährlich mindestens ein strukturiertes Elterngespräch ein. Mindestens einmal jährlich werden die Umsetzungsschritte des Orientierungsplanes mit den Eltern und dem Elternbeirat abgestimmt.

Alle Tageseinrichtungen und somit auch die Waldkindergärten stehen vor der Herausforderung, ihre bestehende pädagogische Konzeption mit den im Orientierungsplan für Bildung und Erziehunng genannten Zielen und Bildungs- und Entwicklungsfeldern abzugleichen beziehungsweise eine verschriftlichte Konzeption unter Berücksichtigung dieser Vorgaben zu erstellen beziehungsweise weiterzuentwickeln.

(aus: KVJS Jugendhilfe - Service "Waldkindergarten")
Kommunalverband für Jugend und Soziales Baden-Württemberg

Anina hat ein großes Herz für Kinder

Anina ist die liebevolle Hundedame, die bei den Entdeckungstouren der mittlerweile 18 Kinder im Waldkindergarten dabei ist.

zum Pressebericht im Schwarzwäder Boten vom 19.01.2012

Anina im Schwarwälder Boten

Presse-Artikel & Buch-Tipps zum Thema Waldkindergarten, Pädagogik etc.:

Buch-Tipp: "Warum unsere Kinder Tyrannen werden" von Michael Winterhoff.

Kommentar von Heinz Bachmann lesen.

Ausserdem möchten wir Ihnen hier noch weitere exzellente Artikel zum Thema Wald und Natur empfehlen.

"So viel Wald wie möglich!" von Thomas Klingseis (siehe Downloads)
(Vorsitzender des WaKi Eichhörnchen in Tübingen und des Landesverbandes d. WaKis in BW.)

Der GEO-Artikel "Kinder, raus in die Natur!" von Andreas Weber (unter Downloads)
(dafür bekam er den Reporterpreis 2010.)
Download hier: Presseartikel im Greenpeace-Magazin

Noch ein Highlight von Andreas Weber:
"Morgen Kinder wird's was geben" im Greenpeace-Magazin (Download)",
erschienen im Mai 2011

Ein neues Buch von Andreas Weber ist erschienen:

"Mehr matsch!" Kinder brauchen Natur"
erschienen bei Ullstein, Berlin, ISBN 978-3-550-08817-9 - Es sollte in jedem Haushalt, der sich mit Kindern und Natur (und WaKiga) beschäftigt, zum Standardwerk werden: absolut auf dem neusten Stand, tiefgründig und voller erstaunlicher Forschungsergebnisse bis hin zu vielen lebenspraktischen Vorschlägen und Ideen...

Text aus dem Bucheinband: " Wie riecht Wald? Wie fühlt sich ein Baumstamm an? Wie sieht ein Rotkehlchen aus? Statt Frösche zu fangen, Baumhäuser zu bauen oder mit beiden Händen im Matsch zu wühlen, sitzen Kinder vor dem Fernseher oder Computer. Ohne Nähe zu Pflanzen und Tieren aber verkümmert ihre emotionale Bindungsfähigkeit. Empathie, Phantasie, Kreativität und Lebensfreude verschwinden. Andreas Weber, Philosoph, Biologe und Vater von zwei Kindern hat ein beherztes Plädoyer für die Rettung der Kindheit geschrieben. Er ermuntert Eltern, mit ihren Kindern eine eigenes Gemüsebeet anzulegen, auch bei schlechtem Wetter nach draußen zu gehen und Brachen ausfindig zu machen, wo der Nachwuchs tun und lassen kann, was er will. Eine solche Schule der Sinne ist wichtiger als Faktenlernen. Spiel und Selbstbestimmung in einer von selbst gewordenen, nicht von Erwachsenen künstlich gefertigten Welt sind unabdingbar für die Entwicklung einer gesunden, humanen Persönlichkeit."

Tipp in der ZEIT lesen (ZEIT online):
Richard Louvs "Das letzte Kind im Wald?" führt zu den Ursprüngen von Naturerfahrung.

Buch-Tipp: Das letzte Kind im Wald von R. Louv

Sammeln, nass werden, Spuren lesen

Kinder müssen in die Natur

von Solveig Bach

Die Geburt von kleinen Kätzchen miterleben. In einer Sommernacht draußen schlafen und ergriffen in die unendliche Weite eines Sternenhimmels blicken. Verschiedene Käfer oder Gräser beim Namen kennen. Die Generation, die gerade heranwächst, könnte die erste sein, die all das nicht mehr erlebt und der damit etwas fehlt, dessen Tragweite wir gerade erst zu erfassen beginnen.

Der amerikanische Journalist und Umweltaktivist Richard Louv entwickelt in seinem Buch "Das letzte Kind im Wald" eine Idee davon, was das Fehlen der Natur beim Aufwachsen der Kinder bewirken könnte. Er hat dafür den Begriff der "Naturdefizit-Störung" erfunden. Dabei geht es um weit mehr als den Verlust schöner Erinnerungen an einen Ausflug. Louv weist nach, dass Kinder, die im Kontakt mit der Natur sind, nicht nur ausgeglichener, sondern auch klüger und kreativer sind. Im Umkehrschluss bedeutet das allerdings auch, dass Kinder, die diese Berührungen nicht mehr haben, ungesünder aufwachsen, eher hyperaktiv, aggressiv oder übergewichtig sind. Es darf auch ein Kletterwald sein.

Natur macht sanft

Louv belegt diese Thesen mit aktuellen Studien, unter anderem aus Deutschland. So weisen Untersuchungen nach, dass Kinder, die auf nichtbetonierten Schulhöfen oder Spielplätzen spielten, kreativere Spiele entwickelten, in die mehr Kinder einbezogen wurden. Dabei ging es friedlicher zu, als in einem naturfernen Umfeld. Einige Forscher gehen inzwischen sogar soweit, die besonderen Fähigkeiten, die bei der Naturbeobachtung geschult werden, als eine besondere Form von Intelligenz zu sehen. Das hieße dann Abschied zu nehmen von einem Intelligenzbegriff, der sich bisher ausschließlich an sprachlichen bzw. logisch-mathematischen Fähigkeiten orientiert.

An der Entfremdung der Kinder von der Natur sind viele Faktoren beteiligt, in den hoch entwickelten Industriestaaten hat die Wildnis kaum noch Platz. Aber selbst wenn sie noch rudimentär vorhanden ist, scheuen wir sie. Eltern sind ängstlich, wenn ihre Kinder auf Bäume klettern. Sie kontrollieren ihre Kinder überbesorgt so sehr, dass denen die Freiheit zum Spielen abhanden kommt. Sie fahren sie überall mit dem Familienauto hin. Oder Kinder lernen alles über den Amazonas und die Bedrohung des Regenwaldes, kennen aber den Park um die Ecke oder den Bach in der Nähe des Hauses nicht mehr.

Niemals langweilig

"Das letzte Kind im Wald?" ist bei Beltz erschienen und kostet 19,95 Euro

Dabei ist die Natur ein unglaublich geduldiger Lehrer. Sie vermittelt Geborgenheit und lehrt Respekt, sie senkt den Blutdruck und regt die Sinne an. Sie ist niemals langweilig, sondern voller zu entdeckender Spiele und Räume, sie fördert das Selbstbewusstsein und gibt emotionale Stabilität. Dann kann die Natur sogar ein Heiler sein, Louv macht dies am Beispiel von ADHS-Kindern deutlich. Dazu bedarf es keiner weiten Savannen oder Urwälder, es reichen auch Parks und Gärten oder ein eigenes Aquarium.

Es ist ein leidenschaftliches Plädoyer, dass Louv für die Wiederbegegnung mit der Natur hält. Er lässt Menschen mit ihren Erinnerungen zu Wort kommen, als sie Angeln waren oder einen Sonnenaufgang in Farben zu fassen suchten, als sie sahen, wie ein Fischreiher sich in die Lüfte erhob. Und er bietet jede Menge Ideen, was jeder tun kann, um Kindern die Natur wieder nahezubringen.

Wohnsiedlungen können natürliche Pfade und Wasserwegen enthalten, Kinder können Baumhäuser bauen oder Gemüse pflanzen. Dann kommt auch der Zauber zurück, der Menschen beispielsweise dazu bringt, Listen von unhörbaren Geräuschen anzulegen. Auf ihr könnte stehen: das Fallen von Schnee, das Trocken von Tau auf Gras oder die Färbung eines Blattes im Herbst.

Mobiler Wetterschutz für Waldkindergarten: neuer Bauwagen…
Presseartikel vom 23.12.2011 im Schwarzwälder Bote lesen

Presseartikel Schwarzwälder Bote vom 16. Mai 2011 (siehe Downloads)

Presseartikel der Südwestpresse vom 6. Mai 2011 (siehe Downloads)

Presse-Artikel & Buch-Tipps

Kinder Kommunikation - Artikel von Andreas Weber im GREENPEACE MAGAZIN 03-2012

Wieder ein interessanter Artikel im GPM-Magazin von Andreas Weber:

Wie erklären wir unseren Kindern die Umweltkrise… jetzt lesen (Download)

Mit freundlicher Genehmigung des Greenpeace Magazins:

www.greenpeace-magazin.de

Kinder Kommunikation

Waldkindergarten Freudenstadt gestaltet Passionsweg

Bericht im Evang. Gemeindeblatt für Württemberg 12/2012
von Bärbel Altendorf-Jehle lesen: Von der Krone bis zum Kreuz.

Pressebericht unter Downloads

Einführung und Idee zum Passionsweg aus Baumstammstücken 2012

Für den ersten Passionsweg des Waldkindergartens Eigen-Sinn in Freudenstadt wurde der Stamm einer vom Sturm entwurzelten Fichte in 7 mannshohe Stücke zersägt.

Mit dem untersten Stück des Stammes beginnt die erste Station, am Boden, am Anfang: Eine Frau (Maria) salbt Jesus mit kostbarem Nardenöl - am Boden, am Anfang des Leidensweges Jesu.

Als König ist ER eingezogen, das symbolisiert die heraus gesägte Krone und zum König wurde ER gesalbt. Ein kleines Glasgefäß erinnert an das Salböl der Maria. (Johannes 12, 1-9)

Das nächste Baumstammstück, die zweite Station, zeigt das Stadttor und die Zinnen Jerusalems. Ein Kleidungsstück und Palmzweige erinnern an den Einzug Jesu in Jerusalem. (Joh. 12, 12-15)

Bei der dritten Station erkennt man einen überdimensionalen Weinkelch, der symbolisieren will: Jesus gibt sich für alle Menschen in den Tod und ER schenkt in Wein und Brot allen Menschen das ewige Leben mit IHM. Im Inneren des Stammes, wie durch ein Fenster schauend, sind Brot und Weinkrug als Zeichen für das erste Abendmahl Jesu zu sehen. (Markus 14, 12-26)

Die Fußwaschung ist Thema der vierten Station: Nach dem Abendmahl wäscht Jesus seinen Jüngern die Füße. Üblicherweise tut dies ein Knecht des Hauses vor dem Essen. Jesus sagt seinen Freunden: "Ich habe euch ein Beispiel gegeben, damit ihr tut, was ich euch getan habe." (Johannes 13, 1-17)

Die fünfte Station handelt von Jesu Verhaftung, dem Verhör und seiner Verurteilung. Die Wasser-

schale, in der Pilatus seine Hände wusch, ein Gefängnisfenster mit Seil und Kettenstücken und die Dornenkrone als schrecklichstes Zeichen der Verspottung Jesu. (Markus 14 und 15 und Matthäus 27)

Der Hahn auf der kirchturmähnlichen Spitze des nächsten Fichtenstammstückes erinnert unweigerlich an die Verleugnung des Petrus - die sechste Station. Das Motiv einer Kirche ist jetzt fast ganz unten aus dem Stamm herausgearbeitet. Ein kleines Feuer brennt im Inneren, wie bei Petrus im Hof des Hohenpriesters. (Johannes 18, 15ff und Matthäus 26, 75)

An der letzten, der siebten Station ist das letzte Stück des zerbrochenen Stammes aufgestellt. Am Boden liegt ein Stück der abgebrochenen Baumkrone. Ein Kreuz ist ganz unten, am Boden herausgearbeitet. Zum Hindurchschauen – wenn man sich bückt oder noch besser: hinkniet. Mit dem Kreuz und dem Tod Jesu ist scheinbar alles aus, zerstört, am Boden zerstört und tot, wie der Baumstamm - vom Sturm getötet. Doch wer hindurch sehen kann, wird entdecken: es geht tatsächlich durchs Kreuz hindurch und hinter dem Kreuz weiter.

In einer Osternachtfeier wird das Licht der Welt noch im Dunkel der Osternacht entzündet und bei Sonnenaufgang mit der Osterkerze hinausgetragen in die Welt und zu den Menschen: Christus ist auferstanden, er ist wahrhaftig auferstanden.

Die Osterkerze ist mit einem durchbrechenden Kreuzmotiv gestaltet.

Waldkindergarten Eigen-Sinn Freudenstadt Helmut Siegl

Informationen zum Passionsweg und den einezlnen Stationen unter Downloads

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	Waldkindergarten EIGEN-SINN Freudenstadt:
	Kinder- und Jugendwerkstatt EIGEN-SINN GmbH Freudenstadt Badstraße 47 72250 Freudenstadt Deutschland / Germany / Allemagne

	Telefon:		0152-29 24 98 06
	E-Mail:		waki@kiwe-eigensinn.de

	Verantwortlicher:		Christian Fai

	Ansprechpartner im Waldkindergarten "EIGEN-SINN" Freudenstadt: Tamara Bossert, Erzieherin und Forstwirtin Helmut Siegl, Erzieher und Diakon

	Haftungsausschluss
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Der Waldkindergarten EIGEN-SINN wurde 2011 in Freudenstadt eröffnet.

Waldkindergarten Freudenstadt

Wir suchen für September 2012 Verstärkung im Team:

Verstärkung gesucht: ErzieherInnen

Erreichbarkeit – von 7.30 bis 9.00 Uhr – von 12.30 bis 13.30 Uhr

Information | Kontakt

Der Mai ist da - Natur voller Energie - spielerisch kreativ

Bilderbuch - Mai

Wochenrückblick – Aktuell

Wochenrückblick

Unser Waldkindergarten ABC

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Grundlagen Waldkindergarten

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Anina hat ein großes Herz für Kinder

Anina im Schwarwälder Boten

Presse-Artikel & Buch-Tipps zum Thema Waldkindergarten, Pädagogik etc.:

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Kinder Kommunikation - Artikel von Andreas Weber im GREENPEACE MAGAZIN 03-2012

Kinder Kommunikation

Waldkindergarten Freudenstadt gestaltet Passionsweg

Passionsweg